《登上地球之巅》教案.docVIP

《登上地球之巅》教案 一、教学目标： 掌握课文的生字词。 能快速浏览课文，概括主要内容，能清晰流利地复述故事。 欣赏文章中关于景物描写的句子，并且进行仿写。 体会探险队员强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激发探索大自然奥秘的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：概括课文主要内容，理解探险队员高度团队合作精神以及刘连满同志的自我牺牲精神。 难点：揣摩作者极力渲染恶劣自然环境的用意，以及描写美丽的珠穆朗玛峰的目的。能够在作文中尝试相似的技巧运用。 三、教学用具：电脑、投影仪、音响等。 四、教学课时：1课时 五、教学过程： （一）导入新课 出示珠穆朗玛峰的图片，带入情境。 1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表，《登上地球之巅》就是其中的一部分。 （二）初读文本 1、字词注音、字义。 缭绕不散 冰镐 峰巅 镶有钢爪 颤抖 砭骨 履践 崔巍 崎岖 滞留 窒息 朦胧 轮廓 匍匐 头昏眼花 腰酸背痛 齐心协力 养精蓄锐 勇往直前 斩钉截铁 2、用自己的话概括课文内容。 （三）研读文本 1、全文结构：拿出俯视这种文章的气势来，不要被它吓倒！要运筹帷幄，一切尽在掌握之中。 四人行 一人留（刘） 三人行 四人行： 问题1：找找他们的“武器装备”（出示图片，解释“冰镐”等） 冰镐、氧气筒、结组绳、防寒睡袋、铅笔、笔记本、电影摄影机、高山靴等。 问题2：第三段中的“一两一两”，第六段中的“一寸一寸”“爬了四次，跌落四次”，第八段中的“5个多小时”“三米”“长达三个小时”等，这些数字有什么作用，去掉行不行？ 问题3：他们遇到了些什么困难？（一个过渡句） 山路险峻、天气严寒、缺乏氧气、身体虚弱、黑夜登山、高山反应 三人行： 问题1：过程中又遇到了什么困难，一个转折点。（氧气用完了） 问题2：他们退缩了吗？ 一人留： 问题1：四人中给同学留下印象最深的是谁？ 问题2：认真看14、15两个自然段，假设你就是刘连满同志，请同学们以第一人称的口吻，来一段内心独白。（表现出内心的挣扎，生存或是死亡） （四）品读文本 问题1：同学们觉得是什么在支撑着探险队员勇往直前呢？ 12段“为了祖国和民族的荣誉”；刘连满同志的信“完成党和祖国交给我的艰巨任务” 问题2：同学们觉得除了祖国和民族这个强大的信念外，探险队员还具备了一些怎样的个人品质才使得他们顺利的登上了地球之巅？ （体会22段中“互相帮助，互相鼓励”，想想团队合作的重要性） （五）拓展文本 问题1：在原文中找出景物描写的句子，分析其中的叙述美和逻辑美。 5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。 ? 【导视、音乐】 ? 1960年 ? 同样是一根绳子上的四名中国登山运动员 ? 同样是距珠穆朗玛顶峰只有140米 ? 当氧气只够三个人使用 ? 当成功只能属于三个人 ? 刘连满不仅献出了自己的氧气 ? 更让三位战友踩着他的肩膀登上了顶峰 ? 此后40年 ? 作为普通工人的刘连满 ? 经历着与三位战友完全不同的人生 ? 湖北卫视新世纪前夜强档推出谈话节目《往事·故事铭刻在雪山》 ? 欢迎收看“故事铭刻在雪山” ? 【外景：电影资料（大屏幕）】 ? 从北坡登上地球的最高点珠穆朗玛峰，是20世纪以来人类的一个梦想。自20年代起，来自西方国家的登山队员，曾七次尝试从这里登上珠穆朗玛峰，均告失败。沿途散落的残骸仿佛在诉说着梦想的破灭，西方人由此断言，人类不可能从北坡登上珠穆朗玛峰。公元1960年5月24日，凌晨4点20分，新中国的登山健儿们经过顽强的拼搏，从北坡一举登顶成功。顷刻间带给整个世界一个意外的惊喜，人类几十年的梦想，终于在中国人的脚下变成了现实。对这些登山英雄来说，在成功的背后是一次永生难忘的艰难攀登。对当时的中国人来说，这次艰难的攀登，仿佛也是一种特别的象征。（皑皑白雪、珠穆朗玛峰北坡外景、英国人失败的残骸、中国首次成功登山的三位英雄等） ? 【现场】 ? ［主持人司马南］观众朋友，你现在看到的是湖北卫视新推出的一档节目，这个栏目的名字叫“往事”。 ? 现在大屏幕上播放的这