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七年级上册总体结构： 认识新自我 学会学习 学会生活 材料二：2010年3月28日14时30分，山西王家岭煤矿发生透水事故，153人被困井下，生死不明……4月8日经过192个小时后，115名被困矿工成功获救并得到及时有效的救治和精心的照顾。王家岭矿救援创造了中国救援史上的奇迹。据获救的矿工透露，他们在井下靠吃施工用的木头柱子上的树皮、炸药纸箱的纸片、棉衣里的棉花或表带甚至煤块，喝尿和井内积水，挨过了艰难的九天八夜。 （2）矿工们的求生经历启示我们： 材料三：2009年10月24日下午，湖北长江的三名大学生陈及时、何东旭、方超为抢救两名落水少年而献出了自己仅19岁的生命，他们的事迹在全国引起强烈反响。 （3）有人认为牺牲三位大学生的生命去换取两位少年的生命不值得。你认为呢？请简要说明理由。 （4）必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。要记住求救的号码：匪警电话110，火警电话119，急救电话120 （5）火灾逃生时，我们应注意： 例二： 案例一：13岁的小黄在网上认识了一个江西网友，对方邀约小黄等人一起到江西游玩，还包吃包住，小黄与其同学涉世未深信以为真，就与3名同学一起到江西。结果4人被骗入夜总会当三陪女。 案例二：12岁少年小王独自骑着自行车上学，途径一路口时，一辆白色桑塔纳轿车突然绕至小王车前，车门打开，下来两人强行将小王绑上车，并用胶条封住嘴。小王知道自己遭绑架了，于是放弃了挣扎，低着头装出很害怕的样子，歹徒见小王一声不吭，以为他吓傻了，慢慢放松了对小王的看管。小王悄悄用舌头舔松了胶条，当轿车停在高速卡口时 ，面对检查的民警，小王使出吃奶的力气喊出了一声“救命”，民警分别使了下眼色，大家一齐上前将准备逃跑的轿车团团围住，4名警察同时上前分别拉开了小车的四扇车门，将小王救下。 （2）上述案例对我们有何启示？ ①生活环境复杂，我们周围存在着各种侵犯青少年合法权益的现象，我们必须加强自我保护。②保持高度警惕是避免侵害的前提。③要用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。青少年学会自我保护，不仅要保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。 例三：分析漫画，回答问题 （1）漫画反映了生活中存在什么诱惑？有何危害？ （2）除了漫画中的诱惑，生活中还有哪些不良诱惑？ （3）面对这些诱惑，你打算怎么办？ * * 认识生命 认识青春 正确认识自己 生命的意义 P25 生命的独特性 P27 珍爱生命 P29—P31 关注生命 关爱生命 （地球上的生命P26自己与他人的生命P27) ——青春期生理和心理的变化 P35—P37 全面发展的认识自己 P46 途径 P48—P50 发现自己的潜能 P52 一、认识新自我 二、学会学习 创建优秀的班集体 做学习的管理者 P7 P14 三、学会生活 情绪 情趣 保护自己 原因 P92、 做法（冷静、智慧、法律） （分类 P61 作用P63、调节P66—P67） 高雅 庸俗 （作用 P73 做法P75—P77） 拒绝不良诱惑 类型 P82 危害 抵制 P89 探究运用模拟练习 材料一： 2011年3月11日，云南德宏州盈江县发生里氏5.8级地震。地震发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理立即作出重要批示，要求把抢救生命放在第一位，迅速开展救灾工作。 （1）地震发生后，胡锦涛总书记和温家宝总理为什么要求把抢救生命放在第一位？ （生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；每个人的生命都是有价值的，要肯定、尊重、善待他人的生命；当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手；生命健康权是公民最根本的人身权利）。 （无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻言放弃，不丧失生的希望）。 （这种观点是错误的。每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手；生命的意义不在与长短，而在于对社会的贡献。三位大学生虽然在承担救人责任中牺牲了自己宝贵的生命，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，受到后人的崇敬与追念。他们虽死由犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现）。 （保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离；穿过火区时，应用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面爬行） （6）发生地震时，我们应注意： （不要慌张，有秩序地迅速跑到空旷地带,无法逃出室内的应尽量躲在桌子等坚固家具的下面或卫生间等空间相对的地方。根据情况，选择自救或等待救援人员到来。 ） 两则案例中受害者小黄和小王的结局不同，其主要原因是什么？ 小黄缺乏自我保护意识和能力，小王具有很强的自我保