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健康教育在手术室护理中的应用 杭州师范大学附属医院 310015 阮爱娟 自20世纪90年代以来，护理工作已由被动护理转变为主动护理。手术室护士再不仅仅 是准备器械、配合手术和麻醉，而是将健康教育纳入到围手术期的医疗护理中区，使患者在整 体护理中能接受到良好的健康教育。患者从入院后面对术前准备、麻醉、手术、术后苏醒及到 术后2-4天回访的过程中，手术室护士也是健康教育的实施者。大多数手术患者对手术治疗 知识和认识缺乏，不论手术大小都会产生紧张、焦虑、恐惧不安等心理，有研究显示：手术患者 术前10min往往是最焦虑的时候，实施积极而相应的术前护理可以有效控制患者焦虑水平的 上升幅度，使之维持在适中程度，保障手术顺利进行，促进患者术后恢复。通过术前访视、术中 护理和术后健康指导，使患者以良好的心态接受手术，顺利渡过手术期，预防并发症的发生，促 进患者早日康复。 ，如全身及j 济管I辅日敞 心脏手术术前30分钟护理 第四军医大学西京医院心脏外科手术室 710032 沙美蓉 心脏手术虽能解除疾病带来的痛苦，同时也