大禹治水教案..docVIP

《大禹治水《大禹治水》是苏教版小学语文二年级上册第六单元第15课，文章主要写了大禹治水的过程，让学生感受大禹的无私奉献，舍小家为大家的崇高品质全文共四个自然段，第一段写：洪水的危害。第二段写：大禹怎样治水的。第三段写：大禹三过家门而不入的故事。第四段写：大禹制服了洪水，成了代代相传的英雄古代传说是学生感兴趣的，但活在当今社会的独生子女生活条件优越，加之大禹治水的故事距今已久，其中的英雄形象很难在学生心中树立。为此，,情感上的升华。 目标预设： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文或借助画面理解词语。 3、通过观看多媒体课件、品词析句、反复朗读、想象说话，知道大禹是一位为民造福的伟大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 教学重点：朗读理解课文的二、三小节，了解大禹是如何治水的，感受大禹的英雄形象。 教学难点：在朗读中感悟大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，体会大禹的英雄形象。 教学准备：制作多媒体课件 教学流程： 一、 导入新课，对比朗读 　　1、小朋友们，这一节课我们继续学习《大禹治水》　　2、3、反映人民生活安居乐业情景的插图，与洪水泛滥形成鲜明的对比在对比中让学生认识到大禹的、读中想象，体会感情 、 学习课文第二自然段。　　、治理洪水可不是件轻松的事情，大禹是怎样治理洪水的呢？自由读课文第二自然段。　　3、　出示句子：他吃尽千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。　　　出示句子：他带领老百姓挖通九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。　　　你从这个九字明白了什么？　　叙述了大禹治水的经过由于生活在当今社会的独生子女生活条件优越，加之大禹治水的故事距今已久，　学习课文第三自然段　过渡：禹在外治水整整13年。其间，还传颂着一件更加感人的故事，你想听吗？　　出示填空：禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。　　、、【这一自然段讲述了大禹治水时“三过家门而不入”的感人故事，教材中并没有过多的描述。我抓住大禹在外治水13年，四千多个日日夜夜、感情 　就这样，大禹为了治理洪水走遍了千山万水，吃尽了千辛万苦，终于把洪水给了，积累拓展 1、 读读背背《新三字经》。(26) 2、 在父母的帮助下找找读读历史上 4