山东人教版品德与社会六年级下册教案.docVIP

第一单元 第一课 世界有多大 备课时间： 3月 2日 上课时间：3 月 9日\12日 教学目标 1. 知道地球的大洲大洋。 2. 交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况 3. 了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。 教学准备 1. 教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。 2. 地形图 3. 相关课件 教学重点 认识地球的大洲和大洋 教学难点 对于经纬线的理解，对于地球形状的理解 课型与课时 新授课 2课时 第一课时 大洲和大洋 上课时间：3 月 9日 课时目标： （一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例； （二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布； （三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。 教学重难点： 使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布。 教学过程 一、导入 1、《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。）地球---人类共同的家园。 师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。 师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。” 二、了解洋、洲及其分布。我们人类的家园有多大呢？假如一个人日行５０千米，从地心走到地表，要走１２７天，绕地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球团团围住，需要２３００万人手拉手站成一圈才行。地球的表面积为５。１亿平方千米。 学生介绍资料： 1.了解海陆分布 展示《东西两半球图》，简单复习地图上的方向、比例尺和图例。 　地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？ 2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋７１%，陆地 ２９%。俗话说：三山六水一分田 3.认识七大洲四大洋 四人一组合作:观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置． 4.集体交流，并指名指出． 5.了解大洲和大洋的面积： 6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？　结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。 7.学生自学资料并排序。 8.交流结果： 七大洲面积 以录像的形式引起学生们的学习兴趣。 课堂小结 通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。 课堂检测 1、分别说出七大洲和四大洋的名称。 五、板书设计 大洲和大洋 陆地２９％ 七大洲 海洋７１％ 四大洋 教学反思 由于我在教学中采取了分组比赛的形式，学生在课堂教学中，一直保持了高昂的学习热情，有很多同学能当堂背过所学的基础知识。 第二课时 国家有多少 上课时间：3 月 12日 课时教学目标： 交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况 教学过程 一.谈话导入： 同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。那位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？（200多个） 二.了解各大洲上的国家。 1.仔细观看地球仪和地图，每个大洲上你都看到了哪些国家？ 2.指名说说大洲上的国家（每个洲说2、3个国家，讲清楚它在大洲的位置） 3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的？找到他的首都了么？ 三、了解地球的地形 师：同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？ 四、总结 同学们，让我们一齐努力吧！我们会更多地了解我们生存的地球。 4.四人一组合作，看看祖国四周的国界线都到哪儿，你们能找到祖国的那些邻国？ 5.结合自己的资料选几个邻国，说说你对这些邻国的了解？ a.俄罗斯：面积多大？大约是中国的几倍？人口有多少？中国是他的几倍？…… b.日本…… c.…… 6．南极洲上有几个国家？ 1.课件展示平原高原盆地山脉等多种地球地形，简介相关的概念。 2.课前大家都对世界地形之最作了一些准备，说说你们到找到了哪些？ 3.指名介绍相关资料 4.教师课件补充多种世界地形之最　 谈话导入，让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解。 1. 结合世界政区图，查找各国的位置 2. 以大洲为分布界限，查找各个大洲的国家。 3.了解地球地形的基本特点 四、课堂小结 世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况。 课堂检测 1.请你们说出几个“袖珍国家”。 2、说说你了解的面积较大的几个国家的面积。 六、板书设计 国家有多少 亚洲：中国、韩国、新加坡 欧洲：俄罗斯