2012届浙江人教版瀚海拾珍新课标高中总复习（第1轮）历史选修4第1单元第2课时 古代东西方先哲.pptVIP

请回答： (4)材料四中两位东西方先哲为建设理想社会分别提出了什么主张？(12分)这些主张对当时社会关系的认识有何明显缺陷？(2分) 【参考答案】主张：孔子主张“礼”、“仁”、“中庸”，以此维护社会秩序，协调人际关系；同时主张统治者要“为政以德”，对老百姓应关心和爱护。(6分)亚里士多德认为任何事物都有三种状态：过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功并受人称赞。中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。(6分)缺陷：模糊了等级差别和阶级压迫。(2分) 请回答： (5)孔子的儒家思想对今天建立社会主义和谐社会有何借鉴意义？(6分) 【参考答案】孔子思想包含的中华民族的传统美德，对今天建立社会主义和谐社会仍具现实意义。“己所不欲，勿施于人”、“见贤思齐焉，见不贤而自省身也”。重义轻利，倡导人与人之间的和谐，这些思想仍是我们今天需要弘扬的。(言之有理即可，6分) 　　本题围绕“和谐社会”这一中心问题，考查了历史上中国与古希腊三位杰出人物对此的理解，解题关键在于结合时代背景来理解他们所提出来的思想和观点 * 第一单元 古代东西方的政治家、思想家 选修四 中外历史 人物评说 考点2 古代东西方先哲 　　一、儒家文化创始人孔子 　　1.追求礼乐的一生。 　 (1)幼年学礼：苦研《诗》《　》《礼》《　》，以传承　　　　为己任。 (2)从政失败：出仕为官，官至　　。 　 (3)周游列国：向各国诸侯宣传自己的政治主张，却没有被采纳。 (4)献身文教：把“　　”，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《　　》作为其教学内容，晚年专心整理文化典籍。 书 乐 礼乐文化 司寇 六经 春秋 　　2.开创儒家思想。 (1)背景：春秋战国时期是奴隶制社会向　　　　转变的时期。 (2)思想观点：①“礼”的思想，“礼”即　　；②“仁”的思想，“仁”是孔子思想的　 ，是处理人际关系的　　　　。 ；③孔子主张将礼与仁结合起来，形成　 　　　　。 封建社会 周礼 核心 中庸思想 最高准则 　　3.古代大教育家(教育思想)：①教育权利，主张人人平等，孔子开办　。 ；②教育目的和目标，要把学生培养“ 　　”和成“　　”；③教育内容，主要教授《诗》《书》《　》《乐》等；④教学方法，注重　　　　。 私学 成人 君子 礼 因材施教 六经 核心内容 封建统治者 社会秩序 教育 亚洲 【学法指导】学习本课应与必修三中“百家争鸣”和“儒学的兴起”两课中的有关内容相联系，建议依据教科书制作孔子的生平事迹简表，注意体会和学习孔子对事业的坚定信念和对人生目标执着追求的精神。在学习孔子思想的影响时，要注重探讨其思想在今天的现实意义，从而激发弘扬中华民族传统文化的历史使命感。 生理学 阿卡米德 柏拉图 唯物主义 形而上学 动植物 解剖 质料 逻辑学 百科全书式的学者 马其顿国王 吕克昂 逍遥学派 人生境界 【学法指导】复习时建议根据教科书制作亚里士多德的生平事迹简表；建议使用比较的方法，归纳两位东西方代表性先哲思想的共同点，同时寻找各自特点，以了解东西方文化的异同和不同思想家所具有的独特的历史意义和社会价值。 1.对儒学现实价值的思考与认识。 (1)儒家思想的现实价值：①大一统意识，对维护中华民族统一、建立和谐的人际关系有重要作用；②民本意识，对增强历史的使命感和责任感有重要作用；③道德意识与和谐意识，对关注弱势群体利益、谋求社会的共同发展、推动人与自然的和谐发展有重大影响。 (2)儒学现实价值的认识：一方面要充分发挥其积极性，另一方面不要被一些传统儒家的陈规陋俗所束缚，要做到“取其精华，去其糟粕”。 2.认识亚里士多德是古希腊文化的集大成者。 亚里士多德多方面地总结了希腊各学科学术的成果。(1)对学科进行合理的分类：理论的科学——数学、自然科学；实践的科学——伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学；创造的科学——诗学。 (2)强调分析学或逻辑学则被他认作是一切科学的工具。 (3)研究了辩证思维的最基本形式，被恩格斯称为“古代世界的黑格尔”。 (4)探究了历史学、政治学、文艺理论，并且都有著作传世。 　　 (2009·杭州模拟)“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范；“仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。下列各项中符合孔子“仁”的思想范畴的是（　　） ①己所不欲，勿施于人 ②非礼勿视，非礼勿听 ③和而不同 ④克己复礼 ⑤法律和校纪校规 A.①　　　　　　　　B.②③ C.②③④　　　　　　D.②③④⑤ 　 本题主要考查对孔子思想核心“仁”的认识。②④属于孔子“礼”的思想范畴，③属于孔子“中庸”思想，⑤属于法家思想范畴。答案为