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* 第七学习主题　第1课　 教育和科学技术 * 第七学习主题　第1课　 教育和科学技术 教育的变革和科举制度的废除 詹天佑与京张铁路 第七学习主题　第21课 教育和科学技术 侯德榜与“侯氏制碱法” 课堂小结 教育的变革和科举制度的废除 　　科举取士创始于隋，发展于唐。宋代以后考试内容以经义为主，明清时以四书五经为内容，以八股文为文章格式。 科举看榜图 明清科举考试 选官简图 童　生 童　试 院↑试 府↑试 县↑试 生　员 （秀才）　第一名　案首 乡试（三年一试　又称秋闱） 举　人 第一名　解元 会试（次年举行　又称春闱） 贡　士 第一名　会元 殿试（三年一次） 进　士 第一名　状元 授官 任职 一甲赐进士及第 第一名　状元 第二名　榜眼 第三名　探花 二甲赐进士出身 第一名 金殿传胪 三甲赐同进士出身 第一名 金殿传胪 授 官 任 职 为什么进行教育改革、废除科举制度势在必行？ 1、国内：中国的科举制存在1300多年，是维护封建专制统治的工具，缺乏务实创新，逐渐束缚人们思想，扼杀人才，阻碍科技文化发展，导致中国落后。 2、国外：西方军事侵略打开中国国门的同时，有了思想文化的涌入和近代新式学堂的兴办，只有改革教育模式，改变教育观念和人才观念，才能适应社会发展，走出落后。 　　1862年由恭亲王奕等奏设，在北京成立，附属于总理各国事务衙门。它是洋务派创办的中国近代第一所新式