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关于营造佳一奇趣高效课堂的几点想法 佳一教育机构 陈 烨 结合佳一动态教学法，对本次研讨会上两节示范课《平面图形面积总复习》和《圆的周长练习课》中教学案例的透视 一、多给学生思考、探索的时间 你知道知识与智慧的区别吗？ “知识的教育：结果的教育，知识是结果，是思考或者经验的结果；智慧的教育：过程的教育，因为智慧表现在过程中。” ——史宁中 《平面图形面积总复习》教学片断1（贲友林） 课前，让学生独立、自主完成如下“整理复习” 小组交流各人课前自主完成的整理复习 学生汇报：我是怎样整理的？通过整理，我有哪些体会？ 生1: ...... 生2：我是通过画表格的方式 师：比较一下，你有什么想说的？ 生：略 生3：我是这样整理的：箭头表示它们之间可以互相转化 师：请这位同学举例说明他们是怎样转化的。 生：比如： ，我们可以用切西瓜的方法，把圆分割成许多小扇形，然后这样 ，等分的份数越多，越接近长方形，剪拼后的图形的长相当于圆周长的一半，