- 1、本文档共104页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2012高考生物一轮复习精选课件:必修三 3.1.《生长素的发现和生理作用及其他植物激素》(新人教版).ppt
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (5)图2中,浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母)。 A.舍弃 B.修改 C.如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应________。 答案 (1)调节 1 (2)①氧气 ②均匀 (3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素 (4)7.0 有 促进伸长的作用减弱 (5)C 重复实验 解析 (1)生长素类似物是指其作用类似于生长素,对植物生长发育具有调节作用的有一类化合物,如萘乙酸、2,4-D等。由柱形图2可见,在浓度1 mg/L的生长素类似物溶液中处理,促进切断伸长时,切断平均长度最大,效果最明显。(2)在切断培养时,要保正培养过程中充足的氧气供应,以保证切断正常生长,可以适当通入空气或震荡试管,使溶液中溶解氧含量升高;同时,通过震荡,使切段与溶液接触更加均匀,以利于物质交换。 (3)因为生物体细胞是生活在一个营养丰富的液体环境中,各种生物酶具有一定的最适PH,因此生长素类似物A要溶解在缓冲液中,缓冲物质一般用磷酸盐,并且要含糖丰富,以满足植物生长需要;实验前在蒸馏水中浸泡,是为了除去内源生长素对实验结果的影响,以保证实验的科学性,是典型的单一变量控制原则的考查。(4)由图2可见,没有生长素类似物的对照组切段平均长度为7.0 mm,浓度0.001 mg/L的生长素类似物溶液中,切段伸长平均长度为8.0左右,比对照组时长,说明0.001 mg/L的生长素类似物对切段伸长有作用;与浓度1 mg/L的作用结果比,浓度为10 mg/L的溶液中切段伸长平均长度减小,表现为抑制切段的伸长生长。 (5)在实验数据的处理中,要严格按照实验结果填写,保证其客观性,不得随意修改实验数据;为保证实验数据的的科学可靠性,应该通过重复试验,修正实验误差。 3.(2010·烟台模拟)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题: (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的______功能。 (2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以________的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。 (3)此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起________酶催化mRNA的合成。 (4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有________。 (5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。 步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。 步骤2:给予甲组____________________光照,给予乙组__________________________光照。 步骤3:观察两组幼苗的______并测量______的含量。 预测实验结果:_____________________________。 答案 (1)识别(信息传递) (2)主动运输 液泡 高尔基体 (3)RNA聚合 (4)两重性 (5)适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 高度(生长状况和高度) 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚 甲组植株生长高于乙组,甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组 解析 生长素能识别相应细胞并与细胞膜上的受体结合,这一过程体现了细胞膜的信息交流功能。图中显示细胞内的H+通过细胞膜运往细胞外需要消耗ATP,所以其运输方式为主动运输;细胞吸水、体积增大过程中主要是液泡的体积增大。催化转录形成mRNA的酶为RNA聚合酶。生长素既能促进根的生长又能抑制根的生长,这说明生长素的作用具有两重性。设计实验验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关时,实验组用紫外线处理,而对照组不用紫外线
您可能关注的文档
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十二单元第2节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十二单元第3节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十二单元第4节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十二单元第5节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十二单元第6节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十单元第1节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十单元第2节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十单元第3节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十单元第4节(人教版).ppt
- 2012高考地理一轮复习精品课件(高考教练)--第十四单元第1节(人教版).ppt
最近下载
- 矽力杰产品规格书SY5055.pdf VIP
- 道闸项目报价清单.xlsx VIP
- 贵州省预防接种技能竞赛理论考试题库资料(含答案).pdf VIP
- AASHTO-LRFD-SI-2007(4)桥梁手册第四章中文版.doc VIP
- AASHTO LRFD Bridge Design Specifications(AASHTO LRFD桥梁设计规范).docx VIP
- 迅达常用备件识别号查询手册_Ae5.pdf VIP
- 数学学科业务工作报告.pdf VIP
- 2023年春学期人教版初中物理九年级下册教学进度表.docx VIP
- 基于AASHTO沥青混凝土路面设计方法的应用与研究.doc VIP
- 小班科学方方和圆圆教案反思.docx VIP
文档评论(0)