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妈妈的眷眷心 ——一节主题班会课 新沂市第三中学沈怀成 2009年1月16日 2008年12月14日晚，高三艺术生从徐州考试归来，高三（3）班班主任郑老师受伤，住进医院。第二天早上，我临时受命担当该班班主任，经过近一个星期的细心观察，班上总有几个学生迟到。星期一早上，他迟到了，我没有让他进教室，而问他怎么回事？他说，今天早上，他六十多岁的妈妈，五点多钟就起来给他做饭，做好饭，他能不吃吗？他觉得为了不辜负妈妈的眷眷心迟到而感到理直气壮。从他的长远考虑，也为了增强他的自我意识，我认为有必要对他进行必要心理层面的挖掘，真正找出他的思想症结。 大家知道，君子应当借力而行。班主任的工作纷繁复杂，更需要借助方方面面的力量为己而用。这借来的力量，就是我们所说的助力，能借过来为我们提供帮助的力量是很多的，领导的力量，同事的力量，家长的力量，社会的力量等等。但这些力量都是辅助力量，都不是之故要的根本的力量。最根本的力量其实来自学生本身，只有把他们的力量“借”到手，我们才会真正轻松减负。新课程标准特别强调让学生成为学习的主人。同样，让学生成为做人的主人，这是一个班主任应认识到的基本道理，只有充分调动学生自我管理的主动性和积极性，让他们在过程中体验，在体验中感悟，在感悟中自觉，在自觉中长大，我们的工作才会卓有成效。 星期一下午，按学校的惯例，有节班会课。上课后，我问同学们： 同学们，今天吃过早饭来校的。请举手。 为数不多。 吃过爸爸或妈妈亲自做饭的同学。请举手。 更是寥寥无几。 我沉默一会儿，接着说：同学们，三九严寒的早上，就来上学，我很感动，要是我们能够遇上六十多岁的妈妈，五点二十分就起来给我们做饭，吃了妈妈亲手做的可口饭菜，学习的劲头就会更大，就会倍加珍惜时间。因为珍惜时间就是珍惜生命。时间就像是海绵，要靠一点一滴地挤；时间更像边角料，要学会合理利用，一点一滴的累计，会得到长长的时间。同学们还能想起我们做过的一篇英语阅读理解的故事吗？ 一个学生说：那时杰克大约14岁，年幼疏忽，对与卡尔华尔德先生那天告诉他的一个真理，未加注意，但后来回想起真是至理名言，而后他就从中得到了不可限量的益处。 卡尔华尔德是他的钢琴师。有一天，给他教课的时候，忽然问杰克，每天要花多少时间练琴。他说大约三四个小时。 “你每次练习时间都很长吗？” “我想这样才好”杰克说。 “不，不要这样”他说，“你将来长大以后，每天不会有长时间空闲的，你可以养成习惯，已有空闲就几分钟、几分钟地练习。比如在你上学之前，或在午饭以后，或在休息余暇，五分、十分钟地去练习。把小时练习时间分散在一天里面，如此则弹钢琴就成了你日常生活的一部分了”。 当杰克在哥伦比亚大学教书的时候，他想兼职从事创作。可是上课、看卷子、开会等事情把他白天晚上的时间完全占满了。差不多有两个年头他一字未动，他的借口是没有时间，这时，他才想起了卡尔华尔德先生告诉他的话。 到了下一个星期，他就把他的话实践起来了。只要有五分钟的空闲时间，他就坐下写作一百字或短短几行。 出乎他意料之外，在哪个星期的终了，他竟积有相当的稿子了。 后来他用同样的方法积少成多，创作长篇小说，他的授课任务虽然十分繁重，但是每天仍有许多可资利用的短短余闲，他同时还练习钢琴。他发现每天小小的间歇时间，足够他从事创作与弹琴两项工作。 利用短时间，其中又以诀窍，你要想把工作进行迅速，事前思想上要有所准备，到了工作时间的来临的时候，立即把心神集中在工作上。 卡尔华尔德先生对于杰克的一生有极其重大的影响。由于他，杰克发现了如果能毫不拖延地充分利用极短的时间，就能积少成多地供给你所要的长时间。 好。刚才这位同学完整地叙述了我们曾学过的一个有关杰克的故事，我们学生就要向时间要效益，合理利用就是与时间争夺宝贵的生命，“忙里偷闲”会这样做的人，才是会生活的人。只闲不忙，空虚无聊，只忙不闲，单调乏味；能忙会闲，才会得个意外的惊喜。陆羽在寻师求学的过程中，写下了世界上第一部伟大的茶学著作《茶经》，后人尊为茶圣。陶宗仪在干农活时抽空记下所见所闻，写出了三十卷《辍耕录》。庞中华一有空闲就练书法，成了著名的书法家。毛泽东在百忙中吟诗填词，奠定了世人的地位。法国律师费马在空闲时研究数学，成了著名的“业余数学家之王”。英国律师李嘉图在经商的间隙写成了《经济学及赋税原理》一书，成了著名的经济学家-----这些都是忙里偷闲的中外高手，而且成绩斐然。下面请我们班同学熊子健同学为大家朗诵诗人道格拉斯马洛奇如的诗。 如果你不能成为山巅上一棵挺拔的松树， 就像一颗山谷中的灌木吧！ 但要做一棵溪边最好的灌木； 如果你不能成为一棵参天大树， 那就做一片灌木丛林吧！ 如果你不能成为一丛灌木， 何妨就做一棵小草，给道路带来一点生气！ 你如果做不了麋鹿， 就做一条小鱼也不错。 但要是湖中最活泼的一条！ 我们不能