美玲Unit4教案3.docVIP

孟津县直中学教案 编号： 时间：2010年 12 月 15 日 年级段 七年级 学科 英语 主备人 王美玲 课题 Unit4 Topic3 SectionB 课时 1 课前准备 图片/录音机/小黑板 教学目标 1. Learn some new words and phrases:clever, animal, It’s time to …, go home, next, next time, get, get up, 2. Talk about preferences:—What are your favorite animals, Jane? —Elephants. 3. Talk about time and daily routines: (1)—Oh, what’s the time now?—Mm, it’s half past eleven. 2)—Excuse me, what time is it, please?—It’s a quarter past six. —It’s time to get up. 教学过程 Step 1 Review 第一步 复习(时间:7分钟) 运用图片，通过问答等形式，复习动物名称，引出新词汇，激发学生学习新知识的兴趣。 1. 头脑风暴。教师快速呈现动物图片，让学生在紧张而愉快的气氛复习所学过的动物名称：panda, monkey, lion, tiger, elephant, cat, dog, rabbit 2. 通过复习动物的名称，引出favorite animals。 What are your favorite animals? My favorite animals are cats. Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:8分钟) 呈现1a。让学生听录音、读短文和找关键词，初步学习目标语言。 1. 听1a录音，回答问题。What are Kangkang’s favorite animals? 2. 再听1a录音跟读并回答问题。教师出示小黑板，学生结合问题，获取有效信息。1)What time is it? (2)Where do they want to go? (3)How many kinds of animals are there in the dialog? What are they? (4)What are Jane’s favorite animals? (5)Why does she like them? 3. 读1a，并让学生找出本段对话的关键词，为下一步学生自由表演打下基础。（教师板书关键词，解释新词组go home, next time和新句型：It’s time to do sth.并要求学生掌握。) favorite animals Kangkang—monkeys—so clever Michael—pandas—cute Jane—elephants—so kind—have long noses Maria—tigers—very strong half past eleven—It’s time to go home—next time Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟) 完成1b和1c。训练逐步加深，由易到难，灵活运用所学知识，强化操练目标语言。 1.学生四人一组，不看书，根据黑板上的关键词，表演1a。 2. 让学生再读1a，完成1b。 3. 仿照1a，四人一组表演一个相似的对话，完成1c Step 4 Practice 第四步 练习(时间:13分钟) 完成2a、2b，并进行3的听力训练。运用图片，通过问答和写短文等形 增删、点评 教学过程 形式，使学生在运用中掌握目标语言。 出示2a图片，师生问答，引出新单词和新词组。get up have breakfast 2. 让学生模仿示范，根据2a的图片，编相似的对话，并两人一组练习。完成2a。 T: Can you make similar dialogs after the examples according to the pictures in 2a? Ss: Yes. T: OK, please. Then practice in pairs. (找几组学生表演，教师给予表扬。) 3.结合2a，完成2b。学生可适当发挥想象力。 4.教师播放3录音，学生完成表格，师生核对答案。 Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:7分钟) 通过“人体钟”游