第六单元第一章第四节 生态系统的类型导学提纲.docVIP

第六单元第一章第四节 生态系统的类型 龙都街道吕标初中 王少娟 殷红妮 学习目标: 知识目标： 1、列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点； 2、说明各种生态系统的特点及作用，领悟不同生态系统的区别与联系； 3、说明人工生态系统和生态农业的意义。 能力目标： 1、能分析、总结影响生态系统分布的因素； 2、在合作中学习，在交流中提高，培养他们的合作意识和表达能力。 【学习过程】 一、复习检测：（温故而知新） 在某一生态系统中，其中的两条食物链如下，如果大量捕杀青蛙，造成的严重后果是（ ） 水稻→害虫→青蛙→蛇 水稻→老鼠→蛇 A.蛇的数量大大增加 B.虫害严重，水稻减产 C.老鼠大量增加，水稻减产 D.蛇的数量大大减少 同学们考虑一下，上述的生态系统是什么类型？同学们想不想知道生态系统有哪些类型呢？ 二、自学：（ 自学课本P53内容，把自己的双手和大脑利用起来） 1、根据地理因素，自然生态系统可以分为 和 两大类。其中前者又有 、 、 等多种类型；后者可以分为 和 。 2、在自然条件下，某个地区的生态系统的类型是由它的 决定的，尤其是 和 。 3、人工生态系统中， 的作用是非常关键的。 （看课本P53陆地生态系统的分布图，分析陆地生态系统分布的基本规律。要求先独立完成以下题目，然后再小组合作交流。） 1、温度和降雨量对陆地生态系统的类型有何影响？ 2、影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？ 请同学们拿出自己带来的图片，结合自己收集的资料，在小组内讨论交流，注明每张图片中都有那些类型的生态系统，并说出这些生态系统的特点和它们的作用，以及这些生态系统之间的关系。 2、探究生态系统的特点和它们的作用以及这些生态系统之间的关系时可结合课本内容，参考下表： 类型 自然生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 森林 草原 荒漠 海洋 淡水 分布 特点 生物成分 作用 各个生态系统的关系：（争取每个小组都有一位学生发言，互相学习、补充，教师指导学生语言要规范、准确。然后小组内再补充、修正表格填写的内容。） 知识拓展： 补充“湿地生态系统”，让学生阅读教材P76内容“拯救湿地刻不容缓”，学生了解我国的湿地生态系统的形成、分布及在世界的位置。理解湿地生态系统对地球的重要意义。 [分析与讨论] 小组分析并讨论“陆地生态系统的分布”，总结影响陆地生态类型的主要因素。（10分钟） 分析：如温带森林，当年降水量维持在500——2000毫米、温度维持在3——20oC时，这个系统属于温带森林，如果同样的年降水量而温度降低到-6——3oC的范围，那么它就成为针叶林；而如果温度不变，年降水量增加到 1800——3000毫米，它就成为温带雨林。学生就这样进行分析，讨论总结出影响陆地生态系统分布的因素主要是 和 ，另外还有 、 、 等因素。 二、人工生态系统： （ 自学5分钟后再讨论：） 在人工生态系统中，起决定作用的因素是 （2）人工生态系统中的生产者是 （3）在农村实验证明，该生态系统较为理想，请问：建立该人工生态系统 的目的 （4）该生态系统中的能量是由 通过 所固定的太阳能。 （5）该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有 等生物作为 （6）该生态系统是根据 的原理建立的。 课外拓展： 生态农业：随着工业的发展和科学技术的进步，许多工作国家的农业都走上了高投入、高产出的道路，也就是投入大量的能源、农业机械、化肥和农药等，以获得农业大学的高产。这种做法在实现了农业高产的同时，也造成了能源和资源的大量消耗以及严重的环境污染。怎样 才能以较低的投入获得较高的产量，同时又避免或减少对环境的污染呢？就在这样的背景下，科学家们提出了发展生态农业的设想。 （参考随堂练57页） 小结： [课堂小结] 本节我们学习了生态系统的类型，下面请同学们以小组为单位对照此表把这节课的内容总结一下。有什么疑难提出来，我们一起解决。 类 型 自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 森林 草原 荒漠 海洋 淡水 农田 城市 分布 特 点 生物成分