SSSA可持续发展建筑教学的案例分析.pdfVIP

SSSA可持续发展建筑教学的案例分析 范铁/FAN Tie 摘要：本文通过对苏格兰斯戈特·萨德兰建筑学院的生态建 关于可持续发展的概念有很多种，各家之间有不同 或可持续发展建筑学，7个是建筑保护，5个是建筑节能， 筑设计课程的案例分析，介绍了该课程的操作和经验，探讨并 的侧重点。本文的讨论不涉及这些定义的具体差别，在 4个是城市或郊区的复兴，4个是跨学科的可持续发展研 指出了跨学科交流在可持续发展建筑教育中的重要性。 此引用1996年未来论坛（Forum for the Future）给出 究，另外还有9个课程是针对具体课题的，如住宅、建筑 Abstract:Through the case of the sustainable course ［5］ 的定义，“可持续发展是一个动态的过程，促使所有的人 后期使用和建筑物理环境等。 本文将通过介绍苏格兰 in Scott Sutherland School of Architecture, the article ，斯戈特. 发现自身的潜力和提高生活的质量，同时保护和提高地 ［1］ presents the design and implementation of the course, 萨德兰建筑学院)的生态建筑设计的研究生课程，讨论可持 球的生态系统。”全球的统计数据表明，建筑业在能源 explores the issues in relation to sustainability and 续发展在建筑教育中的一些问题。 消耗、环境污染、气候变化和不可再生资源的损耗方面 architectural school, and raises the discussion on 课程简介 都占有主要比例。1955年欧洲建筑委员会指出，“建筑 incorporating multi-disciplinary collaboration and SSSA成立于1956年，位于 学对自然环境、建筑环境、人类生活质量、自然资源和 teamwork in sustainability education. Gordon University)的加斯地（Garthdee）校区，西经 我们社会的文化特征都产生着很大的影响。这要求建筑 关键词：可持续发展，建筑教育，校园建筑，跨学科，合作 师具备相对应的能力去满足社会、生态、技术和经济的 57°，北纬10‘。校园处于苏格兰阿伯丁（Aberdeen） Key words:Sustainable development, Architectural 近郊的山水之间，非常美丽。SSSA的研究生课程分为4 要求。”1996年UNESCO在其建筑教育纲领中也指出， education, School building, Multi-discipline, 个方向——生态建筑设计、城市设计、建筑保护与再利 “为所有人类居民提供有品质的生活需要一种技能，既尊 Collaboration 重人们在社会、文化和美学方面的需要，也要维护生态 用、综合建筑设计。SSSA的生态建筑设计课程要求学生 的平衡和可持续发展的建筑环境。要追求既含有商业价 在1年内完成两个学期的在校学习，另外还需要完成1