以人为本理念在大学班主任工作中的贯彻研究.pdfVIP

◆◆◆◆◆ “以人为本理念在大学班主任工作中的贯彻研究 ◆张翠梅 张 彬 (哈尔滨工程大学人文社会科学学院) 【摘要】3--作理念的凝练与调适决定着我们的工作思路与出路。“以人为本”学生工作理念就是要着眼于学生的全面、主动、有个性的可 持续发展。其中，明确学生的主体地位，确立平等和服务意识 ，尊重个体差异与个性发展是工作理念转换所要解决的首要 问题。针对于 此，作为守护者与引导者的班主任首先要用爱与关心与学生建立信任和互动的桥梁；其次，通过言传与身教营造 良好向上的班级氛围。 具体工作规划包括：培养学生高尚的德行与操守；促成学生学习方法的转换与读书习惯的生成；构建 自治型班级管理模式；求真调研，为 学生创新与实践能力的提升搭建平台等方面。 【关键词l工作理念 以人为本 班主任 角色定位 高等教育绝不意味着仅仅是那课堂上无数个五十分钟所组成的教学 发展。 环节 ，我们的目光与眼界应当停 留在 “人才培养”的整体 目标上，将高等教 (三)明确学生的主体地位——更新工作理念的首