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学习中感悟 感悟中提升（二） 彭 羽：德育是美德体验而非“符号灌输” ----吴金瑜报告体会 中华传统美德源远流长，堪称国粹。弘扬中华美德，培育孩子们的民族精神，是新时期德育工作的重要内容。 今天听了吴金瑜校长的报告，感触颇深。我感叹专家们的丰富的知识素养，更钦佩于他们由教育实际而升腾起来的精湛的教育教学理论。他的讲座风趣幽默，实践性强，令我感慨万分，深深地吸引着我并让我陷入了深深地反思。 师德是灵魂，知识是躯体，能力是翅膀。我觉得师德和知识是作为一名合格老师必须具备的。 这次报告，我听到了很多新的教育信息，教育的进步日趋快速，新的时代，新的形势，对我们提出了更高的新的要求，我们必须要拓宽思路，不断加强学习，不断更新知识，不断完善自我，才能更好的做好本职工作。 张申： 杨敏毅老师是以江南女子的温婉、机智和品味，触动、拨动、牵动着聆听着的心灵。也是3个小时的讲座，没有爆发出一处掌声，却不乏会心的微笑，恍然大悟的赞叹和开心的大笑。 杨敏毅老师以质朴、真诚的语言，从自身实践经历出发，撷取了生活中诸多涉及教育心理、教育情感的真实案例，引导老师们在具体的生活、工作实践中有效进行心理的自我调适。特别值得一提的是杨老师报告中一些富涵哲理的经典案例，使老师们深受启发。比如杨老师把财富、事业、生活、生命、家庭五个方面视作具有象征性的橄榄球、橡皮球、水晶球、热气球、玻璃球5个球，使老师们饶有兴味地自我匹配与深入思考；再如杨老师把“有亲人、有朋友、有事业、有生活”归纳为幸福人生4个元素等，都让老师们对自己的人生状态有了更新的认识。最后还是我的例行总结：杨老师的报告是如此的生动，有趣味，有品位。尤其让我们回味无穷的是她那细腻、精致的旅途观察和旅游心得，让我们也跃跃欲试地计划着自己的下一次旅游。杨老师用自己的丰富的人生经历和高超的心理学素养，以丰富生动的案例，科学求实的态度，娓娓动听的表达带领着大家从心理学的角度审视我们的工作与生活，尤其是反思我们的教育行为，激起了我们内心阵阵涟漪。聆听杨老师的报告，让我们从一个全新的角度去诠释教育的真谛，生活的本真，使我们在钦佩之余更增添了我们生活和工作的动力，她像一股清泉，滋润了我们的心田。整整一上午，我们如坐春风，如沐春雨。 何丽： 做一个智慧、真情、幸福的教师 我在济南市泉城中学报告厅聆听了全国著名心理教育专家、上海市心理特级教师杨敏毅做的《教育智慧与真情——做一个幸福的教师》的专题报告。听了优秀专家的讲座，我深受教育、启发，受益匪浅。杨老师的讲座如绵绵春雨，淡然中透着真情，平和中充满了智慧。讲座持续了三个小时，但在杨老师行云流水般的讲述中，感觉时间并不漫长，反而在结束之时让人觉得意犹未尽，回味无穷。 杨老师的报告从“假期，你怎么过？”开始，让老师们思考即将来临的假期生活。她建议老师们制定一个读书计划、参加一期专业培训、体验一场艺术盛宴、品尝一次饕餮大餐、享受一次合家旅游，不仅能放松心情，还能拓展视野，为我们做一个智慧、真情、幸福的老师奠定基础。她与老师们分享了旅游的三重境界，并告诉老师们在放松的时候也别忘了适时地充电，提升修养。小小的假期旅游，在杨老师眼里却看出了大世界。她用心理学的视角读出旅行时的心情，读出人生的感悟和哲思。 杨老师以质朴、真诚的语言，从自身实践经历出发，撷取了生活中诸多涉及教育心理、教育情感的真实案例，引导老师们在具体的生活、工作实践中有效进行心理的自我调适。杨老师报告中一些富含哲理的经典案例，使老师们深受启发。在心理游戏、心理调查中，参与培训的老师积极参与互动。一段催眠放松的音乐，让老师们关注自己的内心，通过画面投射内心，帮助老师觉察自我，认识到一个优秀、有智慧的老师应具有音乐、语文等综合素养，老师在课堂上可以适当地给学生讲一些自编的富有哲理性的小故事，播放音乐来调节学生的情绪，以此调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。“考考你的眼力”心理游戏，可以培养学生的专注力和学习兴趣，增强自信心，师生共同分享成功和快乐。乌克兰达人秀表演视频，使我们知道好孩子是夸出来的，老师要用真心关爱学生，多对学生进行赞美、肯定和鼓励。让人心灵震撼的沙画艺术表演视频，使我们深受启示，反思我们的教学，教学艺术具有感染力，才能吸引学生，激发学生学习兴趣。“将酒杯排序”心理游戏，启示我们要善于发现每个学生的“闪光点”，对学生及时给予表扬和赞赏，让学生体验到成功的愉悦，使每个学生都健康快乐地成长，促进学生的全面发展和各方面能力的提高。 整个讲座气氛宽松，杨老师围绕“智慧”、“真情”、“幸福”三个关键词，让我们收获了丰厚的信息。三个小时的讲座，在轻松和谐的气氛当中悄悄过去，老师们在聆听讲座的过程中享受了一次精神大餐，接受了一次心理的调适。此次培训使老师们感受到了杨老师的教育智慧和真情，同时也懂得了如何获得