小学寄宿生有效交往的实践研究(简).docVIP

交而往之 往而乐之 ——小学寄宿生交往的现状、思考和对策 浙江省台州市临海小学 徐向阳 陈冬青 邮编：317000 联系电话： 【内容提要】交往是指人所特有的相互往来关系的一种存在方式，它可促进人与人的相互作用。在快乐的交往中，交往主体之间是人格与人格的相遇，渴望理解、关心、重视，渴望价值的实现，相互向对方敞开，并彼此接纳，内化着交往成果，改变自己原有的认知结构、道德水平、情感意识，从而都能获得各自对于世界和人生的理解。小学寄宿生高墙式的教育使学生在交往中易于产生不良表现：交往范围窄，交往频率低，交往活动贫乏，交往时情绪不稳，言行也粗俗。对比小学寄宿生和通校生的交往心理和行为，我们提出小学寄宿生快乐交往的对策：构建交往环境，加速空间转换；教给交往技能，改善师生关系；增加交往情趣，缓解学习压力；丰富交往活动，增进伙伴关系；形成交往品质，回报亲情挚爱；从而循序渐进地促进寄宿生快乐交往，健康成长。 【关键词】小学寄宿生 交往 现状 思考 对策 “礼尚往来、其乐融融”自古以来中国人就崇尚交往。交往是指人所特有的相互往来关系的一种存在方式，即一个人在与其他人的相互联系中的一种存在方式，交往可促进人与人的相互作用。交往中，交往主体之间人格与人格的相遇，渴望理解、关心、重视，渴望价值的实现，相互向对方敞开，并彼此接纳，内化着