七下文言文2轮.pptVIP

（1）薄雾浓云愁永昼，　　　　　　。 （2） ，只有香如故。 (3)酒困路长惟欲睡， 。 (4)愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是 ， 。 (5)、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发出无尽感叹的句子是： ， 。 ！ (6)、《江城子?密州出猎》中借用典故，委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是 ， ? （7）古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求出自不同的诗篇，课内外均可。）① ② （1） ，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） （2）更深月色半人家， 。(刘方平《月夜》) （3） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）。 （4）八百里分麾下炙，_________,___________。（辛弃疾《破阵子》） (5)安得广厦千万间,__________________。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽的句子是： ， 。 （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。 （8）《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的句子是： 。 (9)王维在《使至塞上》中用“ ， ”来描绘奇特壮美的塞外风光。 《伤仲永》 表现手法：文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。文章先叙事，详写方仲永幼年才能出众，而略写此后的情况，先扬后抑，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提出作者的见解。学习时，要注意方仲永由天资过人变得平庸无奇的原因，想想自己受到什么启发。本文与《孙权劝学》的内容都与学习有关，可以作比较。 1、方仲永才能变化分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？ 分为三个阶段：童年——才能初露；少年——才能衰退：青年——才能平庸。 2、方仲永的才能由神童沦为平庸的原因是什么？ ① 从方仲永个人来看：其父贪图小利，目光短浅而“不使学”。（“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”） ② 从道理上看：没有受到正常的后天教育。（“受于人者不至”。） 3、本文告诉我们什么道理？（学习本文，你受到什么启发？）文中什么地方集中体现了这个道理？ 一个人即使再有天赋，如果不加强后天学习，也会变得平庸无奇；天赋较差的，如果不学习，结果更是不堪设想。作者说明了天资与后天教育的关系，强调了后天教育对一个人成长的重要性。 文章第三段议论集中体现了这个道理（作者观点）。 4、有人说：学习的好坏，完全取决于一个人天赋的高低，你是否同意这种看法？为什么？ 不同意。一个人学习的好坏与他的天赋有关，更与一个人所受的后天教育及自身学习有关。只凭借天赋，不加强后天学习，将会成为平庸之人 5、文中的“受之天”和“受之人”分别指什么？ “受之天”意思是“先天得到的”，指天赋；“受之人”指“后天的教育”。 6、如何理解“得为众人而已耶”？ 能够成为普通人就为止了吗？意思是比普通人还不如。 7、学了这篇文章后，某班级举行了一个辩论会，请你结合本文给甲乙双方确定各自对立的观点，并作为反方反驳正方的观点，要做到有理有据。 【正方观点】天赋决定成才。 【反方观点】后天教育是成才的必然条件。 【反驳】我方认为：后天教育是成才的必然条件。天赋对成才固然能起到一定作用，但它只为成才提供一个基础，对成才并不能起到决定作用。人的知识、能力并不是先天父母所赐给的高智商中所包含的内容。科学研究表明，先天没有缺