中国地大附中分节教学设计.doc

中国地大附中分节教学设计 推进新课改 贯彻新理念 探索新方法 授课教师： 李天水 编号： 授课时间： 2011 年 月 日 第 周 星期 第 节 基本要求： 1、2分钟预备进教室，提醒学生做好上课准备 2、认真执行课堂常规 3、上课第一件事明确本节学习任务 4、对学生所有课堂行为负责 5、按时下课不拖堂 课题 《蜀道难》第一课时 本节教目标 知识与技能：1、反复诵读，感知诗的内容，体会诗的寓意背诵全诗。?能力目标： 感受诗的意境美和声韵美感受诗的意境美和声韵美创设情境导入新课。 播放《唐之韵》中关于李白身世的片段美读欣赏，入境。在不朽名篇《蜀道难》中，他凭借天马行空般的驰骋想象和超凡脱俗的生花妙笔，向世人诠释了“浪漫”和“境界”的最高层次。让我们先来听一听千年前的古人面对大自然发出的咏叹。播放配乐朗诵初读感知，明意。 诗非读不能明其意也，请同学们放松地、纵情地朗读全诗，读准音读，读内容。 1、学生就字词质疑，教师释疑。 2、师生共同探知文章内容及结构。品读鉴赏，悟情。在诵读中深入诗情，参悟画意。1、配乐朗诵，感知节奏及感情。 2、师生共同探讨读法，感受诗的意境美和声韵美。背诵全诗开篇：主旨句一见????一叹??????高危???蜀道来历——难行???蜀道高峻 中间：主旨句二见????二叹??????惊险???景物凄清——可畏???山水险恶 结尾：主旨句三见????三叹??????凶险???剑阁险要——申戒???杀人惨景