教材：上海九年制义务教育七年级第一学期数学课本.docVIP

教材：上海九年制义务教育七年级第一学期数学课本 课题：9.12完全平方公式（1） 班级：七（4） 执教：闵行区梅陇中学 朱彩敏 时间：2010年10月13日 课程标准目标：掌握两数和（差）的平方公式及其简单的运用，不涉及繁难的整式运算。 教学目标： 1.理解完全平方公式的意义,知道完全平方公式与多项式乘法的关系，与平方差公式的区别。 2.掌握完全平方公式的特征，会利用完全平方公式计算。 3.经历完全平方公式的探索过程，记忆完全平方公式，通过课本上图形阅读理解、体会数形结合的数学思想。 教学重点：掌握完全平方公式的特征，会利用完全平方公式计算。 教学难点：完全平方公式的右边三项的特征。从广泛意义上理解公式中的字母含义． 教学过程设计： 一、回顾与思考 1、口答： （1） ； （2） ； （3） ； （4） . 2、(1)关于整式的乘法我们学了哪些？ (2)乘法公式：已经学过的有 平方差公式 这个公式用符号表示为______，公式中的字母可以是_____；用文字叙述为_____. (3)能用平方差公式计算的式子具备什么条件______________________. 3、先判断下列各式能否用平方差公式计算，再计算： （1） ； （2） ；（3） ； （4） ； （5） ； （6） ； （7） ； （8） ；（9） ； 二、探索与发现 思考1：由上面的计算观察下列乘式与结果的特征：你发现了什么？ （1） （2） （3） （比较等号左边的代数式的特点，等号右边的代数式的特点，等号左右两边的联系，可以文字叙述，也可以符号表达） 归纳：两数和的平方，等于它们的平方和，加上它们积的两倍． 用数学的符号表示为：． (注：当遇到上述形式的多项式相乘时,可直接运用公式写出结果.) 试一试，计算： （1） ； （2） ；（3） 通过计算，你发现了什么规律？ （比较等号左边的代数式的特点，等号右边的代数式的特点，等号左右两边的联系，可以文字叙述，也可以符号表达） 归纳：两数差的平方，等于它们的平方和，减去它们积的两倍． 用数学的符号表示为： （公式中的a、b可以是任意的数或代数式.） 口诀：首平方、末平方，首末两倍不要忘。 符号：首、末平方的项的符号，首、末两倍的相的符号 三、实践与体会 例1、利用完全平方公式计算： （1） （2） （3） （4） 注意：（1）公式中的a、b在题目中分别指什么？ （2）书写要求 解：(1) (2) （3） 另解 练习、指出下列各式中的错误，并加以改正： (1) (2u?v)2＝2u2?2uv+v2;(2) (2a+1)2＝4a2 +1；(3) ((a?1)2＝(a2?2a?1. 思考2： 课本P36 思考2，你能根据图中图形的面积关系来说明平方差公式吗？ 四、归纳与小结： 这节课我们学习了完全平方公式及简单运用，请同学们谈一下你对本节课学习的体会．学生谈这节课的主要内容或注意问题等等． 五、布置作业 练习册；P23~24 习题 9.12 1、2、3、4、5. 填空：