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中山市精品课程建设主题课程申报材料（课堂实录） 第14课《难忘九一八》课堂实录 神湾中学 郑晓 一、导入新课，心灵触动： 师：同学们，有这样一首歌，听了让人永远难忘，这首歌深深铭刻在每一个中国人的心里，这首歌是一段苦难历史的见证。 （播放歌曲《松花江上》） 师：大家知道这首歌的历史背景吗？ 生：东北发生九一八事变。 师：下面让我们一起走进第14课：难忘九一八。 二、学习新课，见证历史： 师：一个优秀的民族，必是一个牢记历史的民族，每年的九月十八日，全国各地都要举行各种各样的纪念活动，每年九月十八日的晚上，东北的沈阳都要拉响长长的警报，，为什么这个日子如此让人没齿难忘，痛心疾首呢？这一天，究竟发生了什么事呢？请大家分小组合作完成下面这个表格。 （由各小组代表回答，老师指正。） 师：日本侵略中国的野心由来已久，他们侵略中国的东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 生：这是为其侵华战争制造的借口，为欺骗世界舆论而精心策划的。柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在军事上迅速对这两个战略要地进行攻击。 师：为什么仅四个多月，东北三省就沦陷了呢？难道我们中国就没有可以抵抗的军队了吗？ 生：因为蒋介石的“不抵抗政策”。 师：为什么同样做为中国人的蒋介石会有如此的态度呢？ 生：蒋介石实行“不抵抗政策”的原因是：第一，蒋介石实行“攘外必先安内”的反动政策，集中军事力量“围剿“红军。第二，蒋介石认为日本国力大大强于中国，抗日必亡。 师：由于蒋介石的不抵抗政策，第二天清晨，日军占领了沈阳城，但这并不是日本的目的，没有多久，日本很快就占领了东三省。（出示东三省沦亡示意图）128万平方千米的锦绣河山，相当于3.5个日本的领土，从此沦入敌手。1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国傀儡政权，企图把东北从中国分裂出去。在日寇的铁蹄下，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活。请看图片。 师：面对日寇的滔天罪行，东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，开展了轰轰烈烈的抗日运动。也涌现了许许多多的可歌可泣的英雄故事。你们有谁知道这其中的故事吗： （学生代表介绍英雄事迹。） 师：日本占领东北后，又步步进逼，把侵略的魔爪伸向了哪儿？ 生：华北。 师：对，日本策划华北五省自治，企图把华北变成第二个伪满洲国。面对日益严峻的民族危机，各地欣起了轰轰烈烈的抗日救亡运动。请听《义勇军进行曲》伟大的人民音乐家聂耳，就是在这种背景下创作了这首歌曲。这首歌成为一首不朽的民族战歌。 师：在这民族危亡的关键时刻，中国共产党提出了抗日民族统一战线的主张，要求国民党停止内战，一致抗日。那么蒋介石的态度又是怎样的呢？ 生：还是奉行“攘外必先安内”的政策。 师：张学良、杨虎城多次劝说蒋介石联共抗日，但是都没有成功。在这种情况下，张学良、杨虎城发动兵誎，扣押了蒋介石，这就是震惊中外的“西安事变”。下面各小组合作完成以下表格。 师：在2001年10月15日，在张学良逝世后，当时的国家主席江泽民在发给张学良亲属的唁电中称张学良是伟大的爱国者，是中华民族的千古功臣。为什么江泽民主席会对张学良有如此高的评价呢？ 生：发动了西安事变，改变了中华民族的命运。 师：大家都知道，张学良和杨虎城都是蒋介石的下属，那他们为什么敢以下犯上，扣押蒋介石呢？ 生：1、根本原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾。2、个人原因：张学良、杨虎城接受中共的主张，要求蒋介石联共抗日。3、直接原因：蒋介石不同意联共抗日。 师：蒋介石被扣押了，但究竟该如何处置他呢，是杀是留？这真的是一个非常棘手的问题。下面同学们分小组讨论。 生：小组讨论后回答。 师：西安事变后，局势变得极为动荡，处死蒋介石，中国就可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使虎视眈眈的日本有机可乘，从而利于其进一步独霸中国。所以，中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的主张。并派周恩来到西安调停，与各方面进行协商。周恩来提出：只要蒋介石答应抗日，就释放也，以争取一切力量抵抗日本的侵略。 师：经过各方的努力，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张。张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平解决。那么西安事变的和平解决有什么重大意义呢： 生：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 三、课堂小结，知识再现： 师：全文总结。 生：（齐读） 四、巩固练习，深化提高： 师：下面我们进行攻固练习，各小组快速抢答。 生：（抢答开始） 师；列宁曾说过：忘记历史就意味着背叛。虽然我们现在生活在和平年代，但我们应始终保持清醒的头脑。居安思危，也正如胡锦涛总书记说过的：牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来。让我们齐声朗诵。 “基于问题学习”理念下的《中华民族的抗日战争》（课堂实录） 八年纪上册第十四课《难忘九一八》课堂实录- 1 -