浙教版七年级下 5、4乘法公式+(1).pptVIP

大显身手 看谁算得快: 义务教育课程标准浙江版七年级下 七年级数学备课组 王敏捷同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖果10.2千克， 售货员刚拿起计算器，王敏捷就说出应99.96元，结果与售货员计算出的结果相吻合。 售货员很惊讶地说：“你好象是个神童，怎么算得这么快？” 王敏捷同学说：“过奖了，我利用了在数学上刚学过的一个公式。” 你知道王敏捷同学用的是一个什么样的公式吗？怎么计算的吗? (2) (x+3)(x?3) = (1) (a+b)(a ? b) = (3) (x+4y)(x?4y)= 观察 发现 ? 观察以上算式及其运算结果， 你发现了什么规律？ 用自己的语言叙述你的发现。 两数和与这两数差的积，等于这两数的平方差。 a2-b2 x2-9 x2-16y2 a b a b 如图：在边长为a的大正方形的一角剪去一个边长为b的小正方形。 （1）图中的红色部分部分面积是__________ （2）你能否将红色部分拼成一个完整的长方形图案吗？ 你能从这个游戏中得到一个怎样的等式？ 你拼出的长方形的面积是________________ 1.计算（口答）： （1）（x+1)(x-1) (2) (x+2)(x-2) (3) (m+n)(m-n) = x2-1 = m2-n2 = x2 - 4 (1) (a+b)(?a?b) ； (2) (a?b)(b?a) ; (3) (a+2b)(2b+a); (4) ?(a?b)(a+b) ; (5) (?2x+y)(y?2x). (不能) 1、.下列式子可用平方差公式计算吗? 为什么? 如果能够，怎样计算? (不能) (不能) (能) 解:原式＝?(a2 ?b2) ＝b2?a2 (不能) 问题：利用平方差公式计算的关键是__________ 怎样确定a与b______________________ 2. 利用平方差公式计算（先确定各题的a与b，再填空） (1)(5+6x)(5-6x)=( )2-( )2=______ (2)(x-2y)(x+2y)=( )2-( )2=_______ (3)(-m+n)(-m-n)=( )2-( )2=_______ 准确确定a和b 符号相同的项是a,符号相反的项是b 5 6x 25-36x2 x 2y x2-4y2 -m n m2-n2 例1 利用平方差公式计算： (3) (?4a?1)(4a?1) 初步尝试: (1) (3x+5y)(3x-5y)= (3x)2-(5y)2 = 9x2-25y2 (a + b)( a - b ) = a2 - b2 公式中的a,b可以是数,还可以是单项式或多项式 步骤：1、判断；2、调整；3、用公式。 找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式． 2、判断并改错： (1) (a+3)(a-3)=a2-3 ( ) 改正： (2)(5y+2)(5y-2)=5y2-4 ( ) 改正： (3) (1- 4xy)(-1- 4xy)=1-16x2y2 ( ) 改正： (4)(-ab+3c)(-3c-ab)=a2b2-9c2 ( ) 改正： (5) (-m+7)(7-m)=m2-49 ( ) 改正： × × × × √ (a+3)(a-3)=a2-9 (5y+2)(5y-2)=25y2-4 原式=(- 4xy+1)(- 4xy-1)=16x2y2-1 (-m+7)(7-m)=(7-m)(7-m)=(7-m)2 （1）、103×97 （2）、59.8×60.2 例2、用平方差公式计算： 课本117页作业题1、2、3 (a+b)(a-b)= a2 - b2 两数和与这两数差的积，等于这两数的平方差 1)先看清式子，左边为两个数的和与差的积,右边为两个数的平方差 2)有些式子通过适当变形实质上能用公式 3)公式中的a和b可以是数,也可以是整式 4)最后结果必须化简 作业：1、完成作业本 2、117页3、4、5、6 (1) (4) (5) (2) (3) 　已知N2=1234567, 求(