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初中生物有效学业评价作业和讨论答案 模块一 作业： 1.学业评价有哪些主要形式？请说出哪种形式更为重要，为什么？（7分） 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 形成性评价更为重要。因为它向全体学生呈现短期学习成果，强化正确的学习行为，纠正不正确的学习行为，调整学习策略；反映教师短期的教学效果，为教师调整教学进程、改进教学方法提供依据；为全面的学业评价积累过程性依据。 2.命题的理论基础是什么？在命题过程中，你认为应注意哪些问题？（8分） 命题的理论基础（4分） 文字表述的思路要清晰，要有一定的导向性 技能基础：是要掌握生物命题的方式方法。 命题应注意的问题（4分） 1.注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过初中生物课程标准要求的拔高。 2.注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息分析和处理问题的能力。 3.注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法。 讨论题 1.结合自己的教学实际，谈谈目前的课程评价主要存在的问题，你对学业评价改革有什么意见或建议？（15分） 从以下方面进行讨论 (1)教学评价的主要目的是获得学生成就的有效、可信和有用的信息。 (2)从教学评价获得的信息可以促进教师的教学，也有助于教师判断：教学目标的可行性、教学资源的恰当性、教学方法的有效性。 模块二 作业题（40分） 1.在学习了七年级下册之后，为了检测学生的基础知识的掌握情况，请你设计十道单元填空测试题。（8分） 要求 （1）文字表述逻辑性要强，限定明确。 （2）表述的思路要清晰，要有一定的导向性 （3）以考查理解和分析、综合能力为主，尽可能不直接摘录教科书的原话。 2. 为了预习“动物的行为”一课，请设计一个判断题做课前预习题。（8分） 略。酌情给分 3. 在学习了“尿的形成和排出”后，请根据人体泌尿系统的组成图和尿液的形成和排出示意图设计一道识图作答题。（8分） 样式(可以有不同答案) 4. 任选一本生物教材，尝试根据实验题的基本特点，利用教材中或其他材料编制五道实验题。（8分） 要求按以下要点出题 （1）控制难度，让学生的回答有据可循 （2）既考核设计方法又针对实验联系实际问题 （3）源于课本，但高于课本，要有一定创新 5. 任选一份期末考试试卷，对其中的分析说明题作点评分析（8分） 要点：从问题的设置、题干和问题的语法、难度的把握等方面综合酌情给分。 讨论题 1.谈谈你在编制选择题时遇到过哪些困惑和问题？在编制过程中应该注意什么问题？ 第一问略，酌情给分（10分） 编制过程中应该注意的问题： （1）题意明确，让学生容易领会、明了试题含义 （2）试题形式和结构简明，以减少读题时间 （3）为提高题目区分度，可让选项的数目多于题干的数目，且不限制每个选项被选择的次数，从而降低学生猜对的概率。 2.谈谈你在编制匹配题时遇到过哪些困惑和问题？在编制过程中应该注意什么问题？（20分） 第一问略，酌情给分 编制过程中应该注意的问题： 题干部分注意： （1）问题表述明确，中心突出 （2）语言精炼、清楚、准确、通俗 （3）要力求创设新的问题情境 （4）尽可能使用肯定式陈述 （5）尽可能将各选项共同的词句放到题干中 （6）应使各项的语法结构与题干相一致 （7）题干本身应该有意义，并以明确的问题形式呈现 （8）题干中不要包括提示答案的内容 选项部分注意 （1）备选项的长度、结构、语言表达要尽量一致 （2）备选项要求同质，两两互不相关 （3）选项中一般不重复出现相同的词语 （4）干扰项能够反映考生的典型错误 （5）备选项原则上不用含绝对肯定、绝对否定或模棱两可的词汇。 （6）避免选项之间出现逻辑上的包含关系 （7）正确选项分布均匀 （8）保证单项选择题答案的唯一性 （9）所有的干扰项应该似是而非 3.请对辅导教材初中生物有效学业评价中P120的分析说明题1，作出简单的评价。(包括该题的基本类型、考查目标、主要特色和要改进之处等。（10分） （答案不唯一） 填空题，考查学生对生物圈、生态系统组成的了解和掌握程度，生产者的作用，特色是理论联系实际，结合生活实例。 模块三 作业题（15分） 请简要分析你的一次较好的课堂训练及指导。 酌情给分（略） 讨论题（15分） 你认为训练题在总体设计上经常存在哪些问题，应该怎样应对？ 要点： 存在哪些问题：略 训练题的总体设计注意以下几点： 1.要确立学、教、考三者为一体的思想 2.要确立实施课程标准的全局意识 3.要了解各类性质命题的目的及相应的策略 模块四 作业题（15分） 测验的类型很多，请结合生物学中的某一章节分别编制出一套能够体现诊断性测验、形成性测验、总结性测验的试题，并在试题后面说明编制的过程中应该注意的问题。（略） 讨论题（15分） 你认为试卷在编制过程中，该怎样体现时代性原则？ 要点： （1）联系实际