世界史代史专题二希腊人文精神.pptVIP

一．哲学的诞生 阅读课文：整理泰勒斯和智者学派的主要观点。 产生时间：公元前7世纪 表现：怀疑宗教神话，从实际出发去探究 含义：爱智慧 派别：自然哲学 代表人物：泰勒斯，西方“哲学之父”。 主要观点：“万物皆源于水，又复归于水” 　　　　 意义：古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。 课堂小结 2、泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为 A、他是热爱智慧的人 B、他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目 C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释 D、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观 4、下列观点属于智者学派的是 ① 万物由水生成，又复归于水； ②“人是万物的尺度”； ③ 强调人的价值、人的决定作用； ④“知识就是道德”。 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 5.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”。关于他的表述，不正确的是 A、他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上 B、强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源 C、创立了逻辑学 D、他使哲学开始成为一门研究“人”的学问 第12课 希腊先哲的精神觉醒 * 第12课 希腊先哲的精神觉醒 世界史 奴隶社会： 封建社会： 资本主义社会 B.C8世纪— 476年 476年—14、15世纪 14、15世纪—1917年 资本主义和社会主义社会并存 古代时期 近代时期： 现代时期— 1917年—？ 古典时代 中世纪 时间概念 世界古代史专题二西方人文精神的起源古希腊先哲的精神觉醒 ·课标要求 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵. 一、泰勒斯 二、智者学派 三、知识即美德——苏格拉底 四、吾爱吾师——亚里斯多德 哲学成为独立学科 自然哲学 把哲学引入社会领域 开创哲学新方向，成为研究“人”的学问 本课线索： 概念： “哲学”一词起源于古希腊，其本意是“热爱智慧” ，哲学家即“热爱智慧的人”。哲学在古代希腊被视作是知识的总汇。现代人认为哲学是理论化、系统化的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。哲学的根本问题是思维对存在、精神对物质的关系问题。 二、智者学派：把哲学引入社会领域 3、智者学派出现的背景 ①、希腊城邦民主高度发展、民主政治的需要.。 ②公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，促使智者学派的出现。 ③ 、希腊工商业发展，平民地位提高，由此产生的个人主义得 到发展。 ④、解决实际问题的需要。 2、代表人物： 普罗塔哥拉 1、出现时间：公元前5世纪 3、主要观点： 人是万物的尺度 ① 提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。 ② 人是万物的尺度,正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的。 ③ 世间没有客观的评判标准和永恒的真理，人们不应该强求一律。 ④ 强调人作为认识客观事物的主体。 4、评价 积极方面： （1）强调了人作为认识客观事物的主体地位，否认了 神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了 人的尊严。 （2）提出关于奴隶制不符合人性的观点,在当时的历史 条件下尤其是难能可贵的。体现了对人性的尊重。 (3)是西方人文精神的最初体现和基本内涵。 消极方面： 片面强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，造成了极端个人主义。 苏格拉底雕像 苏格拉底（公元前468—公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如《自辩篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和色诺芬的《苏格拉底言行回忆录》。 三、苏格拉底：引领希腊哲学新方向 1、主要思想： （1）他提出“认识你自己”这一哲学命题。 “认识你自己”的含义：就要是提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。 （2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源。道德必须以知识为基础。即“知德合一”。 “美德就是知识”。如何理解知识就是美德？ 其涵义：他认为知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中； 美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识。美德是知识存在的本质所在。 （3）他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。 （4）“美德由教育而来” ，强调教育的重要。 (2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 2、意义： (1)开创了哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。 (3)其教育思想对于后世人们重视教育的作用，以及重视教