人教版小学语文五年级上册第七单元习作教学设计.doc

人教版小学语文五年级上册第七单元习作教学设计 学写读后感 执教：朱立金 学习目标： 1.通过交流读后感受，学习积累、整理并运用资料谈感受，知道资料的选择要有针对性。 2.从内容和表达两个方面了解读后感的特点，了解读后感的一般写法。 3.练习写读后感。 学习重难点： 学习整理运用资料，选择有针对性的资料谈读书感受。 按照读后感的一般方法写读后感受。 教学准备： 指导学生填写读书交流卡。2.准备相关课件。3.打印学生学习材料。 （注：学生读后交流卡及学习材料附在教案设计后供参考。） 教学课时：2课时 第一课时 口语交际 课前交流，激发情感： 1.同学们，我们平时积累了许多名言警句，最近，我也积累了一些，想读读吗？（学生：想） （出示）谁愿读？（指名读） 勿忘国耻，振兴中华。 天下兴亡，匹夫有责。 国家兴盛或衰亡,每个普通的人都有责任。 前事不忘，后事之师。 牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴 封闭所以落后，落后就要挨打。 历史的教训啊 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强…… 梁启超著名的《少年中国说》 2.我们一起读，注意情绪饱满，铿锵有力。（齐读） 过渡：不愧是名言警句，一下就激发了我们的斗志。好，保持这种良好的精神状态，我们开始上课！ 一．激情导入。 听到刚才振奋人心的名言警句，让我们想起了最近学习的第七单元，这是一组以“