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作文发散性思维教案 杨云 2012-5-7 所谓发散性思维是指依据研究对象所提供的信息使思维打破常规，对已知信息进行多方位多层次思考，寻求变异，探索多种解决问题的方案或新途径的思维形式。具体到写作中就是打破第一思维，否定第一思维。寻找全新的独特角度。发散性思维在作文命题及选材中起着重要的作用。依据研究对象所提供的信息使思维打破常规，对已知信息进行多方位多层次思考，寻求变异，探索多种解决问题的方案或新途径的思维形式具体到写作中就是打破第一思维，否定第一思维。寻找全新的独特角度。发散性思维在作文命题及选材中起着重要的作用。 ⑵它是一条“时空隧道” 注：从古到今，古往今来，把不同的时间和空间融为整体，例如以“心愿”为话题的作文，古——杜甫的心愿；今——中国人或者我们自己的心愿 ⑶它是大自然最天才的“调色板” 注：不同色彩和不同季节的的组合，例如红色的心愿（每个人都能在别人困难的时候伸出自己的援助之手）、蓝色的心愿（保护生态环境）；那年冬天，我萌生了一个心愿··· ⑷它是人世间的“反叛者”（逆向思维） 如何培养发散性思维（观察图“奔腾的河流”，让学生展开想象和联想，由画面你可以想到什么呢？） 联想：春天来了，冰雪融化； 生命之河的源头在哪里，它将奔向哪里； 流水无情人有情； 多么纯净的小溪啊，而现在我们的社会环境污染严重 想象：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜 李清照的愁思 人们纯洁、透明的心灵 （一）发挥想象力（巴尔扎克说过：“想象是双脚站在天地间行走，他的脑袋却在腾云驾雾”） 联想和想象 两者的区别 A 联想是由一个事物联想到另一个事物的思维活动 例如：由河流想到“生命之河” B想像在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程 例如：把河流想象成李清照的愁思、人们纯洁的心灵 两者的联系 不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华 怎样展开联想和想象 A 明确事物的本义和比喻义 例如：河流——生命之河 B 相似——相关——相反（横向） 相似：波浪线——大海的波涛；奶奶额上的皱纹；麦浪的起伏 相关：春天来了，冰雪融化；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 相反：流水无情人有情；纯净的河水——环境污染严重；人不应该随波逐流 C 过去——现在——未来（纵向） 李清照的愁思、逝者如斯夫——生命之河——生命之河将流向哪里，它在前进的过程中是否受到挫折？ D 纵横交错（超时空想象） 2、我们在写作中展开想象，既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系作横向的联想和想象，也可以贯通古今、面向未来，做纵向的联想，我们甚至可以大胆虚构、超越时空地想象，但我们不能忽略了他们的合理性，所以联想和想象时我们应该注意以下几个问题 （1）不可胡思乱想，要符合事物特征； （2）要符合生活逻辑，选择想到的比较有意义的内容 ； （3）要讲究美感 总之，在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理 4、锻炼学生想象和联想的课堂活动 以给定的图形“○○、△△、═ ═”（两个圆、两个三角形、两条平行线段，大小随意）为构件，尽可能多地构思独特且有意义的图形并命名 总结：A 联想和想象是进行发散性思维的法宝，没有联想和想象就没有发散性思维； B 我们利用现有元素进行联想和想象，要利用我们的生活经验、调动我们的生活积累，想象出来的结果要符合我们的生活实际。 （二）进行多向思维（横向、纵向） （三）打破常规、弱化定势思维 引子：工具、蔬菜 1、有关知识简介 （1）思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。 （2）打破常规、弱化思维定势有助于学生写创新性、个性化以及有思想的文章 2、小练习 （1）猜一猜：一个蚂蚁抬一粒米两个蚂蚁抬两粒米，三个蚂蚁抬三粒米，那四个蚂蚁抬几粒米呢？ （2）龟兔赛跑的故事 A为什么乌龟会赢得兔子？（另一角度：乌龟运气好） B这个故事说明了什么道理？ 一个人有勇气比自己强很多倍的人竞争，它敢于接受挑战、敢于拼搏的精神是值得我们学习的； 做任何事情都要保持一颗平常心，不能低估对手的实力； 成功不是靠运气获得的，实力是最重要的 （四）学会自我反省 （五）学会逆向思维 1、有关逆向思维的知识简介 （1）逆向思维也叫反向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式 ； （2）反向思维不满足于“人云亦云”，不迷恋于传统看法，但是反向思维并不违背生活实际。 2、以“严师出高徒”和“逆境能磨练人的意志”为例训练学生的逆向思维 四、生活与写作中的发散性思维的联系 1、多看，看生活中发生的事情，看别人的文章是如何进行发散性思维的 2、多想，养成习惯，看到一件东西，能够很快地进行发散性思维，任自己天马行空地想象 3、有意识地把这些思维记录