依托有效教学 助推教师专业成长.DOC

依托有效教学 助推教师专业成长 ——上江小学2013学年第一学期科研训工作计划 一、研训活动背景： 有效教学是实现“轻负担高质量”的着力点，是实现“轻负担高质量”的重要途径。实现“轻负担高质量”的重点是课堂、阵地在课堂，责任在于教师。新课程改革实施以来，教师的课堂行为发生了很大变化。这些变化有些是我们期待已久、体现新课程本质的变化，有些却是出乎意料、背离或误解新课程理念而产生的变化。周? 次 日 ???期 内? ?容 预备周 8月2日6——9月1日 师德培训 吴晓敏 全校教师 1 9月2日—9月8日 2 9月9日—9月15日 3 9月16日—9月22日 4 9月23日—9月29日 5 9月30日—10月6日 国庆节（10月1日~10月7日，放假调休） 6 10月7日—10月13日 7 10月14日—10月20日 8 10月21日—10月27日 9 10月28日—11月3日 10 11月4日—11月10日 11 11月11日—11月17日 12 11月18日—11月24日 13 11月25日—12月1日 14 12月2日—12月8日 15 12月9日—12月15日 16 12月16日—12月22日 17 12月23日—12月29日 18 12月30日—1月5日 19 2014年1月6日—1月12日 20 1月13日—1月19日 龙湾区上江小学语文教研组校本计划表 （2013学年第一学期:2013.9—2013.12） 学校：龙湾区上江小学 时间：2013.9 联系人： 2、通过课前预学导学单的设计评比及实施活动，提高教师对当前 “以学为主”课堂的高度认识，重视学生在预习中出现的问题并随时调整自己的教学设计让学生在课堂中真正有所收获。 3、分组教研：通过集体备课活动，提高教师钻研教材、解读教材、利用教材、重组教材的能力，变“教教材”为“用教材”。通过阅读课堂练习设计，提高教师深入解读文本能力以及作业设计能力。通过试课、上课、评课等系列活动，分享每位教师的教学经验，共同进步，并更好地促进教师的专业成长。 4、分组教研活动成果展示：通过有效课堂展示活动，提高教师的课堂教学能力，改革教师的教学方法，转变学生的学习方式。同时通过带观察量表进课堂的活动，切实提高听课教师的听课、评课水平。 5、通过三个小组分别展示的评比活动，以赛促长，以及教师个人的学习活动，促进教师参加教研活动的积极性，有效加强教研组建设，有效提升教师学科素养。 三、主要内容和基本形式 1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》以及减负新规定，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。 　　3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究还处于起步阶段，因此要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作： （1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。 （2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。 （3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。 四、保障措施和预期效果 根据各级的规则要求自己，依据教研组工作制度，对每次活动进行有序的记录。 1．加强过程管理，建立组的工作制度，为活动的开展提供依据。 2．建立考勤登记制度，对教师参加教研组组织的各项教研活动实行考勤登记，认真记载教师参加教研组研训的出勤情况，作为教研组考核依据之一。 3．建立集体备课制度，做到定时、定内容、定主讲人。集体备课应有文字记录4． 活动内容 主讲人 （或负责人） 参加对象 活动地点 1 期初工作 2 制定学科教学计划 ? 语文组教师 ? 3 学习减负新规定暨学期工作布置 陈建双 语文组教师 会议室 4 校预学单现场设计评比 陈建双 语文组教师 会议室 5 国庆节 6 区素养提升活动一 语文