2012年高考第二轮复习地理专题十一人类与地理环境的协调发展.docVIP

2012年高考第二轮复习地理专题 （2011·广东高考文综，4～5）读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量散点图”，结合所学知识，完成（1）～（2）题。 （1）与全国平均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量低的是（　　）。 A．上海、天津 B．广东、福建 C．海南、贵州 D．辽宁、山东 （2）山西、内蒙古人均GDP不算高，但人均CO2排放量高。其主要原因是（　　）。 A．自然资源贫乏 B．交通设施落后 C．煤炭消耗量大 D．第三产业发达答案：(1)B　(2)C 解析：第(1)题，分析题图可知，闽、粤两省人均GDP高于全国平均水平，人均CO2排放量低于全国平均水平，因此选B项。第(2)题，山西、内蒙古是我国煤炭资源丰富的省区，煤炭消耗量大，因此人均CO2排放量高。 本专题是高考的重点内容之一。从考查内容上看，注重考查重大环境问题与环境事件，如沙尘暴、全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏、核污染、森林锐减、淡水危机、资源能源短缺、固体废弃物污染、水土流失等，该专题内容在2011年、2010年和2009年高考中均有考查。考查环境问题的成因、对人类社会的影响及其防治措施、可持续发展的内涵、原则和途径等。从命题形式看，信息呈现方式多以示意图、坐标图和材料图表为主，题型为选择题、综合题并重。从能力要求上看，注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查，注重基本知识、基本原理的识记，强调用所学知识解决实际问题的能力。 热点一、人类面临的主要环境问题 明确环境问题产生的原因，掌握全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨危害等主要环境问题的成因、分布、危害及对策。 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 全球气候 变暖 大量燃烧矿物燃料，森林面积减少 全球 全球变暖，极地冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；使各地降水和干湿状况发生变化 减少矿物燃料的使用量，大力开展植树造林 酸雨危害 燃烧煤、石油、天然气排放出大量的硫氧化合物和氮氧化合物 世界：西欧、北美 我国：主要在南方 使河湖水酸化，危害生物；使土壤酸化，危害森林、农作物；危害人体健康；腐蚀建筑物 对矿物燃料进行无硫处理，加强综合利用，变废为宝，化害为利 臭氧层 破坏 人类大量使用制冷剂、杀虫剂等，使空气中氟氯烃化合物增多 南极、北极和青藏高原上空 地面紫外线辐射增强，损害人的免疫系统，导致皮肤癌 减少并逐步禁止氟氯烃的排放 【例1】臭氧在大气中的含量虽少，但对地球生命却至关重要。 （1）臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够（　　）。 A．降低大气温度 B．吸收太阳紫外线辐射 C．促发光化学反应 D．分解人类活动排放的废气 （2）据观测，地球上空臭氧洞现象最为严重的地方出现在（　　）。 A．青藏高原上空　　　　B．北极附近上空 C．南极附近上空 D．北美大陆上空 解析：第（1）题，臭氧吸收紫外线，可以减少过强紫外线对生命的损害。第（2）题，南极春季的臭氧空洞最为严重。 答案：（1）B　（2）C  1．在分析环境问题的产生原因时，往往对人为原因高度关注，而忽视自然原因的分析。自然原因分析要注意以下几方面： （1）地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 （2）逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。 （3）水域条件：相对封闭的水域，缓慢的流速，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 2．对于环境问题的防治对策，可分不同的环境问题采取不同措施： （1）污染问题：根本措施在于减少污染物排放（可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的），同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 （2）生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。 （3）资源问题：要从“开源”（替代资源开发，加强储量勘探等）和“节流”（提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等）两方面入手。 热点二、可持续发展 1．内涵：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。在可持续发展系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。 2．原则 （1）公平性原则：包括同代人之间、当代人与后代人之间、人与生物种群之间、地区之间和国家之间需要共享资源和环境。 （2）持续性原则：要求人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内，做到合理开发和利用自然资源。 （3）共同性原则：解决全球性环境问题，要进行国际合作，实现全球整体的协调。在尊重各国主权和利益基础上制 定各国都可以接受的全球性目标和政策。 3．途径与措施 【例2】 〔2011·北京文综，40（2）〕人类与环境的协调发