02春英语专业本科(教育方向)教学实践设计实施细则.docVIP

02春英语专业本科（教育方向）教学实践设计实施细则 　 一、教学实践设计的目的 教学实践设计是本专业教学过程的重要环节，既是培养学员综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题的能力，也是对学员掌握理论知识和专业技能的全面考核。通过教学实践设计，使学员具备初步进行课堂教学研究的能力，以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。本课程旨在使学生初步了解和掌握用科学方法进行项目设计的全部过程。学生须综合运用所学的知识与技能，独立完成项目设计。 教学实践设计成绩为及格或及格以上者，获得8学分。 开放教育英语专业（本科）教育方向的学生集中实践性环节所采用的教材是《论文项目设计》（顾曰国主编，外语教学与研究出版社，2002年版）。该教材并不是一个一般意义上的课程，与其他所学课程有很大的区别，它的中心任务是选择一个问题，针对所确定的问题，设计一个解决问题的方案（design）, 然后进行实践和评价。所以，它和一般意义上的论文有很大的不同，它强调调查研究实践过程。即，找出一个在教学过程中所遇到的具体问题，并对其进行调查研究与分析，制定出解决问题的方案，进行实践，然后对其结果进行评价，最后写出项目设计报告。 三、报告写作原则 《论文项目设计》报告写作必须遵循以下原则。 1.独立完成。 2.研究项目必须是可以在课堂上能够解决的。 3.原始数据必须真实有效。 4.在短时间可以完成的。 四、 指导教师的工作　　1． 各分校应建立集中实践环节实施领导小组，由分校领导、教学负责人、专职教师〔持有中央电大和合作高校联合颁发的证书〕和兼职英语教师组成，负责指导、监督、协调、抽查各实施阶段进展情况，并审阅核准最终评定的成绩。　　2． 组建一支水平高、责任心强的指导教师队伍。指导教师最好有论文指导经验。 　　3． 论文指导可采取集中指导和小组、个别指导相结合的方式；面对面指导与通信、电话和电子邮件等多种联络方式相结合的手段。学生接受指导的时间平均不低于8学时。指导教师和学生至少要有3次接触。每次辅导，既要解决前一个阶段中存在的问题，又要为下一个阶段做好准备，预防和减少下一个阶段中可能出现的问题。　　4． 在第一次辅导前，应要求学生通读教材。第一次辅导时，检查学生对教材的通读情况。未通读教材的学生，指导教师应不予以开题指导。　　5． 每次辅导之后应填写“论文项目设计报告鉴定表”。指导并监控学生对各个阶段的完成情况，给出各个阶段的评语和相关成绩、项目计划书的评语和成绩，以及总成绩。最后交集中实践环节实施领导小组审核。　　6．每个阶段完成之后，要求提交书面作业。有条件的地区，应要求学生交电脑打印稿，格式要求统一。对不符合要求的报告，指导教师不予接受，并要求学生重写。　　7． 指导学生完成项目设计报告，从结构、内容、语言等方面给学生提供指导，并确保学生完成项目设计报告写作过程的真实性，杜绝任何的舞弊行为。　　8．每个指导教师每届指导的学生人数一般不得超过10人，对每个学生的指导时间（含面对面指导和网上指导）不得低于10学时。 五、学生的任务　　1．学生应在指导教师的指导下独立完成集中实践环节的各个阶段的任务，并完成论文项目设计报告写作。　　2．在与指导教师进行第一次面授辅导之前，应通读完教材，并对完成论文项目设计的全过程以及论文项目设计报告选题提出初步构想。在第一次辅导时，与指导教师商讨，广开思路，并在指导教师的指导下，选定题目。　　3．应认真填写“指导过程记录表和过程报告”。　　4．按照教学大纲的要求，完成教材中规定的各个单元的任务，不可略过任何步骤。　　5．在每个阶段完成之后，应按时向指导教师提交书面报告。格式要求参照“指导教师的工作”第5条。　　6．在完成各个阶段的任务的同时，搜集、分析所需材料，为论文项目设计报告的撰写做准备。　　7．运用所学知识和所搜集的数据，在指导教师的指导下，完成论文项目设计报告写作。　　8．学生在完成论文项目设计报告写作后，应将论文项目设计报告、“论文项目设计报告鉴定表”和附件（各阶段完成的任务报告）一同上交。　　9. 学生要主动与指导教师联系，如果因为自己联系不力，一切问题将由自己负责。 六、撰写要求 1． 格式 报告的文体结构、文字编排、格式、封面设计必须按规范统一。 一律电脑打印稿：所有的报告必须用统一的格式打印。标题采用 “word”的3号字体，正文字体为Times New Roman，字号为“小四”，行距为1.5，插入页码，纸张为A4，激光或喷墨打印。 2． 文体结构 一：题目 二：报告书，包括作者姓名和单位、呈送日期 三：目录 （+参考资料） 四：前言（引言、导言、导语、序言） 五：摘要 六：正文 七：结论 八：附录（附件） 共12周：第一阶段1周；第二阶段4周；第三阶段4周；第四阶段3周。