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扬课改风帆 促内涵发展 　　“小眼睛！”“亮晶晶！”口号一起，学生们齐刷刷地把目光投到了黑板上。杨老师温和的声音响起：“同学们，今天我们来探讨植树问题。现在，一个工程队要在一条长20米的小路的一边植树，每隔5米种一棵，能种几棵树？”“4棵”“5棵”，学生们纷纷抢答。“同学们真棒！可是，有那么多答案，到底哪个是正确的呢？现在由你们来做设计师，为工程队设计植树方案，好吗？”课堂随即陷入“混乱”状态，各小组成员开始进行激烈的讨论。短短几分钟时间，学生们碰撞出思维的火花，提出了各自的“方案”。接着是展示环节，各小组代表走到本组的小黑板前，向全班同学讲解了本组的设计思路。他们流利的语言、活跃的思维，赢得了同学们热烈的掌声……4月15日，昭平县教育局开展“送教下乡”活动，昭平县第二小学（以下简称昭平二小）的数学老师杨云上了一节示范课，与现场听课的教师一起探讨如何使课堂更“有效”。 　　如今，像杨老师这样的课堂在昭平县各中小学已成常态。自2012年起，昭平县启动有效课堂改革试点工作，要求各中小学以实验班的形式推进，全县每年按照20%的比例逐步铺开。这个位于桂东一隅的山区县份，目前正以奋进的态势，走在了课堂教学改革的探索道路上。 　　转变旧观念，课堂改革初“试水” 　　4月15日的活动结束后，上文提到的杨云老师颇有感触地告诉记者：“现在的学生都变得大胆了，课上他们积极参与学习、大胆表达自己