2014安全监理细则任务书和指导书监理10.docVIP

建设工程安全生产监理 应用训练任务书和指导书 （适用于12级工程监理专业） 浙江建设职业技术学院建筑工程系工程监理教研室 二O一四年三月 目 录 一、安全监理实施细则任务书 3 （一）应用训练的目的 3 （二）应用训练的任务 3 （三）课程教学“情境”建议 3 二、安全监理实施细则指导书 4 （一）安全监理实施细则的编制要求 4 （二）安全监理实施细则应包括的主要内容 5 （三）安全监理实施细则编制注意事项 …………………………………5 （四）工程项目背景………………………………………… ……………5 （五）工程概况……………………………………………… ……………6 (六)施工阶段项目安全监理参考资料表 ………………………… ……9 三、成绩考核标准 10 四、封面 10 一、安全监理实施细则任务书 （一）应用训练的目的 《建设工程安全生产监理应用训练》是与《建设工程安全生产监理》课程相对应的课。以培养学生的基本职业能力理念为指导，通过设置课程情境，对学生进行课程知识的应用训练。目的是要求学生在加深理解建设工程安全生产监理的基本任务和基本知识，基本原理、方法的基础上，理论与实践相结合，运用编制安全生产监理实施细则的基本原理、基本方法、手段，完成工程“建设安全监理实施细则”的编制，提交训练成果，完成基本职业能力的训练与考核。 （二）应用训练的任务 1、学习有关文件，回答下列问题 （1）根据“关于落实建设工程安全生产监理责任的若干意见”，监理单位应编制哪些技术文件？明确哪方面的事项？ （2）根据下述工程概况，项目监理部应编制哪些安全监理实施细则？ （3）根据下述工程概况，施工单位应组织专家进行哪些施工方案的论证？ 2、根据下述工程概况与背景材料，编制一份单位工程安全监理实施细则。 3、掌握并能填写教材《建设工程安全生产监理》4.5.3和第5章的安全监理检查相关表格。 4、应用训练成果采用编辑规范的电子文档（PDF或word文本形式）和书面文档同时提交。 （三课程教学“情境”建议 工程项目情境创设应该以真实工程项目实例为素材，结合基本职业能力训练（理论联系实际的知识应用）为目的，以达到培养学生基本职业能力的目标，同时适当拓展学生的独立思考与创新能力。 本课程安全监理应用训练为学时，具体内容和课时分配见下表： 序号 课程内容 课时分配 1 项目监理部应编制的安全监理细则内容 2 单位工程安全监理实施细则编制要求注意事项 3 工程项目背景与概况与应用训练 4 工程项目情境（施工准备）与应用训练 5 工程项目情境（施工过程）与应用训练 6 安全监理检查表格填写说明 3 合??? 计 1、本课程是《建设工程安全生产监理》的实践（应用训练）部分，与《建设工程安全生产监理》理论部分成绩关联，实践（应用训练）部分成绩按100分制考查，权重占整门课程成绩的30%。整门课程成绩=平时成绩×20%+期末考试成绩×50%+实践部分成绩×30%。 2、本课程实践部分（应用训练）成绩按100分制，实践部分成绩采用应用训练成果（60%）与面试及实训表现（40%）相结合的方式考核。本课程实践部分的成绩是基础，与《建设工程安全生产监理》课程成绩关联，如果本课程实践部分成绩低于60分，则《建设工程安全生产监理》课程也计为不及格。 3、能力考核以学生提交的成果考核与面试相结合，采用五级百分制考核评价，其中： 优秀（90-100）：理解基础理论知识，运用得当，能够独立较好地完成训练成果任务书规定的全部内容，条理清楚，内容完整，针对性和操作性强。 良好（80-89）：理解基础理论知识较好，运用得当，能够独立较好地完成训练成果任务书规定的全部内容，条理清楚，内容基本完整，有比较好的针对性和可操作性。 中等（70-79）：理解基础理论知识一般，运用基本得当，能够比较好地完成训练成果任务书规定的全部内容，内容基本符合要求。有少量概念性问题。 及格（60-69）：对理解基础理论有初步的理解，在完成训练成果任务书规定的内容方面，只能在主要方面达到基本要求，训练成果中存在较多的非原则性问题。 不及格（0-59）：对基础理论基本不理解或理解很少，在完成训练成果任务书规定的内容方面，不能在主要方面达到基本要求，训练成果中存在较多原则性错误。 四、封面格式 安全监理实训成果资料 二○一四年六月 附 《建设工程安全监理应用训练》评分表 评价方式 评价具体内容 应用训练出勤 学习态度 回答问题 15 安全监理细则应用训练 最终成