2012高考生物考点命题角度预测练习：考点37 实验设计 命题角度3创设新情境，设计实验和分斩实验.docVIP

命题角度3创设新情境，设计实验和分斩实验 1．验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 请回答： (1)该实验原理是： (2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： (3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是： [考场错解] (1)胰岛素可降低血糖 (2)胰岛素使血液中的葡萄糖下降 (3)降低血糖 [高考学习网专家把脉] 对题意理解不清楚，认为题目中的三个答案是一样的，没有差别。实际上，三个问题的命题意向是不同的，分别强调胰岛素的作用以及实验设计的思路、胰岛素作用的具体过程、胰岛素对血糖调节的过程三个方面，因此应从以上三个方面解答。 [对症下药] (1)胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。(2)注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。(3)胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少。 2．据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素重新分配”。实验材料用具：苦干相同的燕麦胚芽鞘尖端、苦干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的去云母片完全分割开)。 (1)写出主要实验步骤： (2)预期实验结果： 放置琼脂块的胚芽鞘比放置琼脂块的胚芽鞘 。 放置琼脂块的胚芽鞘比放置琼脂块的胚芽鞘 。 放置琼脂块的胚芽鞘 。 [考场错解] (1)①在每个琼脂块上放置相同大小的燕麦胚芽鞘尖端。②一段时间后，将对应的两个琼脂块 (如、)分别放置同一个去掉尖端的胚芽鞘上端两侧 (2)弯曲大或小 弯曲大或小，最大或最小。 [高考学习网专家把脉] 对图形和题意中的含义，没有理解清楚，只是通过表面的意思来考虑本实验。图形中实验支架表明了六个琼脂块的放置方法，而题目要求验证“重力影响生长素的重新分配”。那么最上两块琼脂所含生长素应相同(黑暗条件下)，而最下方的琼脂块囚上下放置使所含的生长素差别最大。对于所含生长素多少的差别，测定方法只有依据：单个琼脂块(置于胚芽鞘顶端同一侧)使去尖端的胚芽鞘弯曲的程度大小。 [对症下药] (1)主要实验步骤 第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。 第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。 第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。 第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。 (2)预期实验结果 弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大 专家会诊 实验设计是一种综合能力的考查题，在生物考试题中出现的频率很高，这种题型主要考查内容有：实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等的分析、归纳、总结。解答这种题的总原则是明确实验目的，参照书本实验方案，得出正确结论(即有可重复性)。实验设计的原则有科学性原则、可行牲原则、简便性原则、可重复原则等。 考场思维训练 1 如图大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层。种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解贮藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实他的观点，需做的实验是 A．向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 B．向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 C．向除去糊粉层的种子中加入赤霉