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信息技术促进语文专业发展的研究 陈诗卉 演武小学 摘要：信息技术以其的优势语文教学中，它是语文教学不可缺少的新生力量。它使学生，达到学习心理的开放自由；使封闭狭窄的教学内容变得丰富多彩，学生可以不拘泥于教材，也不局限于教师的知识视野；可以改变知识水平的评价标准，学生的学习结果不再满足于课本、权威、教师所谓的标准答案；可以真正体现“以学生为主体”的教学理念，体现语文教学思想为教师的专业发展注入了持久的动力；可以帮助教师实现角色转变信息时代要求教师具备一定的信息素养和信息技术能力,并能够在教学中恰当、熟练地应用信息技术。而且,信息技术已成为促进教师专业发展的有效手段之一。教师的专业化发展离不开信息技术教师必须具备与自己专业发展相适应的知识结构,这个知识结构包括:一般的教育专业知识、与教材有关的专业性知识、教学推理能力和信息资源设计应用能力。例如,教师要确定某个教学主题所需要的信息资源以及明确每种资源在学习过程中所起的作用。因此,教师不仅要掌握信息技术以及与此相关的网络通讯技术,能够设计开发教学资源,并将它们融于教学活动中,为学生创设必要的、最佳的学习环境。此外,教师还必须帮助学生学会如何获取信息资源、从哪里获取以及如何有效地利用这些资源完成对知识的主动探索和意义的建构。因此,教师要有正确应用信息技术的意识和态度,能认识到信息时代有效获取及利用信息的重要性;确立有效利用信息进行终身学习的新观念;具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望。教师要有一定的信息技能,掌握信息技术基本知识;掌握常用软件工具的基本操作;掌握信息技术检索的主要策略与技巧,能够合法地检索并获取信息。作为我国小学教育工作者和课程改革实践者的一线小学教师，如何更新理念、加快素质教育发展、利用信息技术实现小学教师专业化发展是小学教育成功的关键。传统的语文教学方法的弱点是“学生苦于学，教师苦于教”。在语文学科中运用现代化教育媒体辅助教学，来改变这一弊端既是时代的呼唤，也是教改的需要。在语文教学中适时、适量运用电教手段不可以激发学生学习兴趣，引发学习情感，突出重点，化难为易。而且在优化语文课堂教学，提高教学效率等方面也有着重要作用。作为我国小学教育工作者和课程改革实践者的一线小学教师，如何更新理念、加快素质教育发展、利用信息技术实现小学教师专业化发展是小学教育成功的关键。在教学《》时，我从相关网站查找并下载了使用该课件不仅激发了学生的学习兴趣，还扩大了学生的知识面，运用多媒体，巧设练习，巩固新知 知识的掌握，技能的形成，智力的开发，能力的培养以及良好的学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。所以，练习是学生学习过程中的重要环节，在教师的主导作用下，发挥计算机容量大，信息的检索、提供、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播速度快的功能优势、巧妙设计练习，激发学生“乐学乐做”的情感非常重要。因此，在教学中，应广泛借助多媒体为学生提供更多的练习素材，更多的练习和表现自己能力与成就的机会。同时，也为教师提供及时获得学生准确、真实的学习成效和学习态度及反馈信息的方法和途径。 在课后，可以利用一些辅导软件来复习和巩固某些已经学会的知识和技能。提高学生完成任务的速度和准确性。另外，利用计算机信息容量大的特点，可以做成一些智能题库学生可以用它知识。确立以学生为中心面向大众培养学生创新精神和实践能力的素质教育思想信息技术与课程整合的过程中，必须关注小学生的信息素养和学习能力等水平，将其作为信息技术与课程整合的一个最具有现实性的条件，信息技术与课程整合应该是既立足于学生原有的信息技术技能水准上，同时也应该关注其信息技术技能提高。帮助教师备好、上好每一堂课。 ??? 随着科学技术的发展，我们已经进入了一个全新的教育信息化时代，这个时代不断地改变着人们的生活方式与生存方式，同时也日益影响着教师的教学行为方式。传统“教书匠”的一支粉笔、一块黑板、一本教科书，早已经无法跟得上时代的步伐，时代赋予了现代教师专业发展的新内涵。教师除了具备应有的专业知识外，还应该在实践中学习，在实践中反思。信息技术的运用无疑为教师实现专业上的自我发展提供了保障，可以说信息技术是促进教师专业发展的一大功臣。??? 课堂教学是素质教育的主阵地，教师专业成长离不开提高课堂教学质量，而信息技术为教学提供了丰富的资源，为教师备好、上好每一堂课提供了有利的保证。 ??? 有关小学语文教学的网站很多，语文教学软件更是琳琅满目，但不同教育网站及不同版本的教学软件所提供的教法、观点都有所差异，况且学生的情况各不相同，因此，对于网络资源我们不能生搬硬套，应该科学地运用。我常常根据教学目标及学生的具体情况对相关的软件内容和网上的资料进行修改、补充，设计制作出适合自己的教学课件。