先进教研组评选细则.docVIP

先进教研组评选细则 一、组风建设（10分） 1．服从学校工作安排，促进学生全面发展，有奉献精神。（5分） 2．团结协作，团队精神突出，积极组织教师参加教研交流、合作与研讨。（5分） 二、常规管理（25分） 1．工作目标、计划明确，工作落实到位并及时总结，各项资料齐全。（5分） 查：计划、总结、综合实践（含兴趣小组活动）材料、教师期末个人业务上交材料。其中以组为单位的计划、总结、综合实践材料少1份，扣1分；以“个人”为单位的教师个人业务材料，少1人次，扣0.5分,扣完为止。 2．集体备课活动正常开展，注重实效，记录完整。（5分） 查：集体备课记录本，不完整不详实，扣1分；弄虚作假，扣3分；经教务处抽查未集体备课1次，扣0.5分，扣完为止。 3．“教学六认真”落实，教案、作业量等情况检查优良。（5分） 根据学期备课组长检查和教务处抽查，全部达A，5分，有1人达C及以下等第，3分，其余等第，4分。 4．教研气氛浓。每学期组内相互听课、集中评课，不少于15节/人。（5分） 查：校内听课、随堂听课、校外听课、教师研修手册，1人次不达要求扣0.5分，1人次弄虚作假扣2分，扣完为止。 5．考试命题符合要求，阅卷登分科学、公正、规范，做好质量分析工作。（5分） 查：期中考试、期末考试监考、阅卷、登分出现异常情况，经核查被通报批评，扣3分，其他弄虚作假行为，1人次扣1分。总分扣完为止。 三、教学活动（45分） 1．有创新理念和教改意识，学科教学有具体举措。（5分） 2．教学手段适当，与现代化教育技术有机整合。（5分） 查：根据《班级电教情况记录本》和《班级教学日记》，综合评定3分、4分、5分三档。 3．每学期每人至少举行一次课堂教学展示活动。（5分） 查：校内公开课、校外公开课记录，1人次不达要求扣0.5分，扣完为止。 4．在市级（含太仓市）以上教学评优课、竞赛（含基本功竞赛、把握学科能力竞赛、教育技术能力竞赛）中取得较好成绩。（5分） 参加市级评优课、竞赛且获奖，5分；参加市级评优课、竞赛未能获奖，4分；市没有组织评优课、竞赛得基本分，3分；市组织评优课、竞赛但组内拒不参加，0分。最终以组内教师获奖的平均得分计入考核总分。 5．分层教学措施落实，学生优秀生群体不断壮大，学科教学质量高，在市级以上考试中成绩突出或进步显著。（25分） 考试科目以起始年级的全市统测或上学年的最后一次统测为参照依据，以均分在全市的相对位置、优秀率和合格率在全市的相对位置综合评定等第；考查科目（音乐、体育、美术、信息、劳技、地方性课程）以学期各项材料是否齐全和全市抽测（体质测试、信息学测、音乐美术学测）的优秀率、合格率等检测结果综合评定等第。 按照A（25—23分）、B（22—20分）、C（19—17分）、D（16—14分）四个等第予以赋分。 四、学科研究（20分） 1．有市级、校级研究课题，常年开展有目标、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果。（4分） 根据组内省市级、校级立项课题且研究过程性资料成果综合评定。 2．组内教师能积极开展校本研修，重视青年教师的指导，活动有记录、有反思。（4分） “青年教师结对子”落实较好且记录本记载详实，1人次不合要求扣0.5分。 3．组内教师撰写的教学论文、优秀教案在市级以上（含太仓市）发表或获奖，每年人均不少于1篇。（4分） 以学年为单位综合评定。 4．积极组织并认真辅导学生参加各级竞赛，取得较好成绩。（4分） 以学年为单位，根据学生获奖情况综合评定。 5．积极参加校园网建设，教研组网页、博客人均发帖量居领先地位，校内课件、随笔竞赛成绩突出。（4分） 以学期为单位，根据组内获奖统计、教科室检查汇总结果综合评定。 五、评比方法 1．评选次数 学期末初评，学年末总评。 2．评选层面 学期末初评按三个层面进行：教务层面：含组风建设、常规管理、教学活动，总得分80分；教科层面：即学科研究，含课题研究、青蓝工程、论文教案获奖、学生竞赛获奖、信息管理，由教科室综合评定，总得分20分；组长层面：学期末召开例会，各组交流学期工作并出示先进教研组评选材料，然后备课组长根据各组工作自评互评，按100分打分。 3．分数合成 学期末教务处和教科室的分值相加，占教研组实际得分的60%，备课组互评得分算出平均分，占教研组实际得分的40%，按比例算出学期实际得分，一学年两次学期实际得分累加出总得分，根据总得分评定。 关于进一步加强教学常规的指导意见 （2013～2014学年第二学期起实施） 为破解“教学常规执行不够，教学管理顾虑重重”等难题，改变“教学质量低位徘徊”的现状，学校结合实际情况，制订以下指导意见。 一、指导思想 教学工作当务之急是“抛开顾虑狠抓常规、摒弃观望勤抓落实”，要求“方法合理、措施具体、奖惩科学”，必须以“增强执行力、强化及时反馈”为主题，