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学校管理案例 山丹县南关学校校长 朱惠兰 案例： 2010年9月学校成立时(原南关小学和培校初中部合并)，住宅区和教学区混杂在一起。学生、教师和住户共同进出一个校门，小区住户的亲戚朋友串门访友、聚会喝酒，随意进出学校。更有自行车、摩托车、小汽车时常在校园内横穿而过，学生慌忙躲闪，神情紧张，甚至不得不停下正在进行的集体活动而为车辆让道。摩托车轰鸣声、汽车喇叭声、人员吵闹声时常给平静的校园带来种种嘈杂的不和谐音符，严重影响正常的教育教学工作，也给学校埋下许多安全隐患。为什么不把家属区和教学区隔离开呢？原因十分复杂。住宅楼修建中还有许多遗留问题，原计划修建的两栋住宅楼，一栋被迫停工，建筑商前期投入的费用无着落，楼房决算难有定论，迟迟不能进行；建筑商因大量工程款收不回而封堵通道；住户习惯于从校园里进出，既近便又干净，分出去要绕道走坑洼不平的路，也不愿意隔出去。致使住宅区与教学区的隔离困难重重，难度极大。逾时五年，经手几任校长，都未能解决这一棘手的问题。当年十一月，新的学校领导班子为了全校师生的安全和学校的发展着想，下决心解决这一难题，立即成立了由校长任组长，副书记、副校长任副组长，总务处、住户代表为成员的难题破解工作小组。一次次的动员会，一次次的协商，一次次的沟通，经历了极其复杂曲折的过程，难题逐步得到解决。尽管有个别人觉悟较低，处理过程中不太配合，不太理解，行动迟缓，可是工作小组人员不惧艰难，不厌其烦，用真心、诚心反复做这些人员的工作。经过艰苦卓绝的努力，终于啃下了一块块硬骨头，成功实现了教学区与家属区的隔离，破解了困扰学校发展的难题。 分析： 南关学校家属区和教学区混合的问题长期存在。牵扯面过于复杂，学校和家属区住户、家属区住户与包工头、学校与包工头，其中利害关系错综复杂，各执一词，各持一理。面对这一问题，如果没有勇气和智慧，只能望“楼”兴叹，要么知难而退，要么半途而废。我们能成功解决这一难题，主要有以下几点： 一、坚持以人为本。词条评分功能上线！欢迎体验~ 以人为本，是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。以人为本，就是从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。在学校，师生的利益就是最根本的利益。面对家属区与教学区隔离的难题，我们没有退缩，而是迎难而上，从师生安全的大局出发，从住户利益着想，认真分析解决问题的途径，以求真务实的工作作风，耐心细致的工作精神，脚踏实地的工作方式，赢得了各方的信任和支持。我们坚持“以人为本”的原则，在确保学校师生利益的前提下，兼顾各方利益，终于使住户、包工头都能从学校发展的大局出发，妥善解决问题，成功实现了教学区与家属区的隔离。 二、勇于担当责任。担当，它既是一种精神，也是一种行为；既是一种魄力，更是一种勇气；一个民族的发展延绵，需要担当精神；一个学校的振兴发展，也需要担当精神。领导要担当起党的事业的发展，担当起历史的使命，担当起民众的诉求。在解决家属区与教学区隔离这一棘手问题时，作为学校领导，就必须敢作敢为，对于应该做的事，顶着压力也要干；对于应负的责任，迎着风险也要干好；实践担当的精神，提升担当的能力，做到敢担当，能担当，会担当，善担当。责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生。勇于担当，源于强烈的事业心、责任感。 三、不畏艰难险阻。俗话说得好，“畏难便生难，不难也难；迎难而上便消难，难也不难”。作为学校领导，就要坚定信心，放手做事。“世间之事，畏难苟安则难，知难而上则易。”要有敢干、敢试的勇气和决心，在做的过程中学习，在失败的教训中总结。作为领导干部，就是要在难题面前，敢闯敢试、敢为人先。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。有了信念，有了目标，才会奋勇的去追求。有了高尚的追求，才有可能赢得人心，赢得帮助，才会把不利条件转化为有利条件，才会不轻言放弃，才能实现跨越式发展。因此，遇到困难时，千万不要被困难吓倒。 四、团结就是力量。因为团结，人与人之间才会紧密相连，体现力量的风采；因为团结，心与心才会向着同一个地方，实现梦想的追逐；因为团结，工作和生活才会充满快乐和激情，充满和谐和友善；因为团结，大家才有群策群力为同一个目标而奋斗，拼搏起来才会在体内和周围充满无穷无尽的力量。“人心齐，泰山移”。人心所向、无坚不摧、所向披靡！团结是胜利者的法宝，团结是成功团队力量的象征，团结是领导者的管理艺术体现。在家属区与教学区隔离过程中，我们曾遇到各种各样复杂的难题，正是大家团结一致，齐心协力，互 相配合，互相帮助，心往一处想，劲往一处使，才破解了各种各样的 难题，实现了家属区与教学区的成功隔离。 反思： 解决这种牵扯面广，涉及人员复杂，长期悬而未决的问题，一定要发扬求真务实、真抓