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理论前沿 与 研究方法—— 与西南财大青年教师谈教学与科研 一、语言之家：生存与思想 二、学习之路：厚积与薄发 三、教学之法：梳理与启发 四、科研之道：继承与创新 五、学位论文：论点与论句 一、语言之家：生存与思想 我们有很多“家”，首先是父母给的温暖的小家；小学、中学、大学、工作单位都是我们的家（母校）；我们还有“国家”这个大家庭，以国为家。 对于做语言教学和研究的人来说，还有一个家，“语言是我们存在之家”，我们生活在语言家园中，没有语言，我们就是无家可归的流浪汉。 我们是研究人类之家的，没有我们的研究，我们又何以生存？ 没有我们的研究，人类何以为人，皮之不存，毛将焉附（出自《左传》）？ 1, 语言也是社会生产力； 2. 语言是民族的凝聚剂; 3. 语言是知识的数据库； 4. 语言是人类存在家园。 1. 语言也是社会生产力。 （1） The Tower of Babel （2） Speech Act 2. 语言是民族的凝聚剂。 《汉字五千年》 3. 语言是知识的数据库。 维特根斯坦，1922 《逻辑哲学论》 5.6节 4. 语言是人类存在家园, 是存在的实验场。人从自身的自在出发，经过语言的漫长旅途，实现对自身的