《幼儿心理健康教育》教研课题实施计划(总体及各阶段).docVIP

《幼儿心理健康教育》课题《幼儿心理健康教育》课题阶段一、指导思想2001年5月国务园颁布的《中国儿童发展纲要（2001～2010年）》强调儿童期是人的生理、心理发展的关键时期。为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护，照顾和良好的教育，将为儿童一生奠定重要的基础。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。因此，我园将以《纲要》精神为指导，扎实有效地开展课题研究活动。二、实施目标、对我园幼儿的心理进行科学的测查、分析、掌握基本情况，并提供相应的教育对策。、探索幼儿心理健康教育的途径和方法，积累幼儿心理健康教育的经验。、关心孩子们的健康成长，关注孩子们的心理世界。三、实施对象和方法针对我园4～6岁的幼儿，把我园大班、大大班共个班做为课题实验班，开展课题研究工作。课题研究方法以调查法、观察法、实验法、个案记录法、行动记录法、经验总结法等为主。四、实施时间与规划第一阶段：200年月～200年月幼儿心理现状调查问卷：、拟订家长调查问卷方案、准备调查表，实施调查、收集、整理、统计、分析调查材料和结果、撰写调查报告第二阶段：200年月～20年月、实施实验、探索对策、落实实验对象、根据方案，实施个案研究、收集、整理处理实验数据和资料、总结实验成果，撰写《幼儿心理