现代仪器分析多媒体虚拟实验室用户使用手册.doc

现代仪器分析 多媒体虚拟实验室 （大连理工大学） 用户使用手册 高等教育出版社 2002．1 目 录 第一部分 课件研制说明…………………………3 第二部分 课件内容简介…………………………4 第三部分 运行环境与安装………………………5 一、硬件运行环境……………………………………………5 二、软件运行环境……………………………………………5 三、安装与运行………………………………………………5 第四部分 使用说明………………………………6 一、主界面主要功能与操作………………………………………6 二、网络功能与使用………………………………………………7 三、紫外可见分光光度分析子课件使用说明……………………8 四、原子吸收光谱分析子课件使用说明…………………………9 五、填充柱气相色谱分析子课件使用说明………………………9 六、毛细管气相色谱分析子课件使用说明………………………11 七、离子色谱分析子课件使用说明………………………………12 八、液相色谱分析子课件使用说明………………………………14 九、高效毛细管电泳分析子课件使用说明………………………15 十、红外吸收光谱分析子课件使用说明…………………………16 十一、核磁共振波谱分析子课件使用说明………………………16 十二、色谱-质谱分析子课件使用说明 …………………………16 第五部分 其他……………………………………17  第一部分 课件研制说明 分析化学作为一门重要的技术基础课在学生能力培养方面起着重要作用。长期以来，教学内容繁多，学时少；理论课与实验脱节；学生多，贵重仪器少等国内高校普遍存在的问题已成为制约分析化学课程改革的难题。多媒体技术和网络化使CAI的内涵发生了质的变化，也为深化教学改革提供了条件。因此积极研制CAI已成为一项迫切的任务。 近年来，我校与其他院校共同承担了教育部“面向21世纪工科化学系列课程的改革与实践”项目的研究，教学方法与手段的改革是该项目重要研究内容之一，为此我们研制了多媒体分析化学CAI系列课件，包括： 多媒体分析化学电子教案 基础仪器分析虚拟实验室 现代仪器分析虚拟实验室 多媒体分析化学——资源库 分析化学虚拟考场（自由组卷、自动阅卷、实时评价） 分析化学网络课程 基础仪器分析虚拟实验室课件已由高教出版社于2000年出版，国内已有几十所院校使用，多媒体分析化学电子教案、现代仪器分析虚拟实验室也即将由高教出版社出版，“分析化学网络课程”为国家新世纪网络课程建设项目。 对于分析化学基础课而言，课程多媒体教学、虚拟实验室、虚拟考场一起构成了课程辅助学习的三个基本环节，实现了分析化学课程的全方位CAI教学，为分析化学课程新教育模式的建立奠定了基础。 第二部分 内容简介 本课件适用于各类高等院校《分析化学》、《仪器分析》、《波谱分析》等课程的多媒体教学，也可供《普通化学》及相关课程参考。 本课件采用模块化结构设计，内容包括填充柱气相色谱，毛细管气相色谱，液相色谱，离子色谱，高效毛细管电泳，原子吸收，紫外可见，红外光谱分析，核磁共振波谱分析、质谱分析等10 个子课件。在主界面中可根据教学需要任意调用。 本课件通过对仪器原理和实验进行智能化仿真模拟来展现各种仪器内部结构，动态演示微观分析过程。通过仿真图形界面，可操作仪器，完成分析任务，处理实验数据。对于化合物波谱分析，将重点放在谱图的智能识别上，可自动完成对谱图的扫描与数据的采集，展示谱图形成过程，吸收峰与结构的对应关系，并可以在谱图扫描过程结束后，根据采集的数据进行识别，给出可能结构。 本课件的主要功能有： 仪器介绍 仪器原理与结构介绍：仪器主要部件，仪器结构原理等； 仪器操作与实验过程模拟：进行操作练习并对实验进行模拟； 红外、核磁、质谱等谱图的解析：谱图解析与化合物结构确定； 思考题：给出思考题供学习时检验学习效果； 网络信息查询：通过本课件可直接查询网络资料和课程信息。 教师可以将本课件用于课堂上的仪器介绍与实验演示，使理论与实践密切结合， 实现“实验室”走进课堂，“仪器”搬上讲台，现场解剖仪器，动态显示微观原理，变“快”为“慢”； 变“慢”为“快”； 变“静”为“动”。既活跃了课堂气氛，强化了教学效果，又可使每个学生在课后立刻进入“虚拟实验室”，了解、熟悉仪器和操作，加深对讲课内容的理解，大大激发了学生对课程学习的兴趣和热情。  第四部分 运行环境与安装 （一）硬件运行环境 机型：IBM PC系列 ； 2、CPU ： Pentium（586以上） 2、RAM（内存）：32MB ； 4、HD（硬盘）空间：全部安装150MB 5、CD.驱动器：8倍