哥伦比亚大学硕士层次小学融合教育教师培养方案评析.pdfVIP

2014年 10月 洛阳师范学院学报 0et．．2014 第33卷 第 10期 JournalofLuoyangNormalUniversity V0J．33 No．10 哥伦比亚大学硕士层次小学融合教育教师 培养方案评析 吴天 容蓉 (湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙410081) 摘 要：美国哥伦比亚大学的师范学院有三个硕士层次的小学融合教育职前培养方案，即双认证培养 方案 (小学普通教育与特殊教育)、小学教育培养方案、小学资优扩展教育培养方案。这三个培养方案都招 收在教育教学方面没有或有极少经验但正准备从事教学研究的人员。学分分别为5O分、4O分、52分，培养 方向具有多样选择性，课程学习与教学实习是其主要 内容。最后完成培养方案要求的学生都可以获得文科 硕士学位以及纽约州教师资格证书(1 )，他们也能申请美国其他州或其他地方甚至其他国家的教师资格