补集应用、函数概念.docVIP

学之导教育中心教案 学生: 陈佩仪 授课时间: 课时: 2 年级: 高一 教师： 廖 课 题 补集应用、函数概念 教学构架 知识回顾 错题再现 知识新授 小结与预习 教案内容 知识回顾 1、集合单元知识梳理 错题再现 1、已知集合，，求能使BUA=B成立的数a的取值范围 2、解下列不等式 (1) -x2+x+20 (2)-x2-2x-30; (3) -x2+5x-40; 本次内容掌握情况 总结 教 师 签 字 学 生 签 字 三、知识新授 全集 补集 综合练习: 1、设U=R，已知集合A={x|-5x5},B={0x7},求 (1)AB;(2)AB;(3)A(CUB);(4)B(CUA);(5)(CUA)(CUB) 2、已知全集U={2,3,a2-2a-3}，A={2,|a-7|}，CUA={5}，求a的值。 3、已知全集，集合，，其中 ，若，求 4、如图，阴影部分表示的集合是（　　） A.A∩（B∩C）　 　 B.（CUA）∩（B∩C） C.C∩CU（AUB） D.C∩CU（A∩B） 5、如图所示，I是全集，M，P，S是I的三个子集，则阴影部分所表示的集合是（ ） A． B． C． D． 6、某旅行社有34名翻译，其中10人会日语，6人会俄语，26人会英语，2人会日语和俄语，3人会日语和英语，试问有几个人会翻译日、俄、英三国语言? 7、某班举行数理化三科竞赛，每人至少参加一科，已知参加数学竞赛的有27人，参加物理竞赛的有25人，参加化学竞赛的有27人，其中同时参加数学、物理竞赛有10人，同时参加物理、化学竞赛的有7人，同时参加数学、化学竞赛的有11人，数理化三科都参加的有4人，问这个班共有多少学生？ 函数概念 设 A、B 是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A 中的 一个数x，在集合B 中都有 的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B 为 从集合A 到集合B 的一个函数（function）． 记作： ，x∈A． 其中，x 叫做 ，x 的取值范围A 叫做函数的 （domain）；与x 的值 相对应的y 值叫做 ，函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的 （range）． 注意： ○1 “y=f(x)”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“y=g(x)”； ○2 函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x 对应的函数值，一个数，而不是f 乘x． 例 判断下列两式中，y是否为x的函数. （1）y2=2x (x0); (2)y2=x2; (3)y=2x+1. （二）函数的三要素：定义域、对应法则和值域 Ⅰ、对应法则：例 试说出f(x)=2x+1的对应法则. 练：试举一个函数，并说明其对应法则. Ⅱ、定义域 Ⅲ、值域 （三）区间 阅读教材P17，并完成下列问题 （1）区间的分类：开区间、闭区间、半开半闭区间； （2）无穷区间； （3）区间的数轴表示． 定义域、值域求解 例1、回顾初中所学一次函数、反比例函数、二次函数的定义域、值域. 例2、求下列函数的定义域 (1)y=3x-1 (2)y= (3)y= (4)y=(x+2)0. 练、求下列函数的定义域 （1）； （2） （3） （4） （5） （6） (7) (8)y= (9) (10)． （11）y= (12)y= 四、小结与预习：函数值域及其表示 1 2