探寻反比例函数中蕴含的数学美.docVIP

探寻反比例函数中的数学美 江苏省泰州市九龙实验学校 唐秋 【摘要】 反比例函数的图像为双曲线，既是轴对称图形，又是中心对称图形一般表示成y= (k为常数，k≠0)的形式，也xy=k. x，y成反比例关系，体现了数学美中的对称美.反比例函数的图像为双曲线，既是轴对称图形，又是中心对称图形一般表示成y= (k为常数，k≠0)的形式，x轴、y轴的垂线，所得的矩形OMPN的面积为|k|，OMP的面积为|k|. 从数到形，从形到数，数形结合.运用k的几何意义可以巧妙地解决反比例函数问题. 图1 图2 例1（2012 德州）如图2，两个反比例函数和的图象分别是和．设点P在上，PC⊥x轴，垂足为C，交于点A，PD⊥y轴，垂足为D，交于点B，则三角形PAB的面积为（ ） （A）3 （B）4 （C） （D）5 解答：由两个反比例函数和的解析式，易得BD=2PD，AC=PC.即BP=3PD，AP=3PC.而矩形OCPD的面积为1，所以，△PAB的面积为3×3×=，故选C. 评析：本题的解题过程，从数到形，得到线段之间的关系；从形到数，运用k的几何意义得到矩形OCPD的面积，继而得到三角形的面积.紧扣反比例的个性特征，寻找它与其他知识的联系，往往能找到出人意料的新奇解法，这就是《新课程标准》的课题学习提倡的创新精神和创新能力，本题的解答充分体现了数形结合的美！ 二、探寻反比例函数中蕴含的和谐美、对称美. 双曲线与其它几何图形结合起来，有时会产生意想不到的韵味. 例2、如图3，正方形ABCD的顶点A、B分别在x轴、y轴上，C、D在双曲线上，试猜想线段OA、OB的数量关系. 图3 图4 图5 解答：如图4作 CE⊥x轴于E，DF⊥y轴于F.易得∠EBC=∠BAO=∠ADF，AAS可证△BCE≌△ABO≌△DAF，BE=OA=DF，EC=OB=AF，OE=OF.由 k的几何意义，可知CE×OE=DF×OF，所以，CE=DF，BE=AF，OA=OB. 评析：由双曲线与正方形组合而成的图形，给人一种和谐的美，对称的美.经过探寻，可以发现其中蕴含着相等的数量关系，即OA=OB.本题首先运用全等证明相关的线段相等，然后从面积入手，即运用k的几何意义解决问题，这也体现了解题方法的简洁美. 引申：如图5，如果把上题中的正方形改成矩形是否也有同样的结论呢？ 解答：如图，易证△BCE≌△DAF∽△ABO，BE=DF，EC=AF，.k的几何意义，可知CE×OE=DF×OF；令CE=a，BE=b，OB=m，OA=n；则an=bm，a(b+m)=b(a+n).m=n，即OA=OB. 评析：由正方形变成矩形，解题的方法由全等到相似，这是从特殊到一般的转化，重点还是运用k的几何意义.回过来看，整幅图仍然关于直线y=x对称，这样的对称美，实质上是的和谐性在关系上最直观的表现.x+b与x轴、y轴分别交于A、B两点，与双曲线y=交于同一支上的C、D两点，试说明线段AC与BD的数量关系. 图6 图7 解答： 方法一：如图7，作 CE⊥x轴于E，DF⊥y轴于F，连接EF.先证明EF∥AB：由k的几何意义，可得S△DFE= S△DFO = S△CEF =S△CEO=|k|，从而可知A、B到CD的距离相等，因此EF∥AB. 由EF∥AB，易得四边形AEFD为平行四边形.可知，AE=DF，从而可证△BFD≌△CEA.所以，AC=BD. 方法二：如图7，令kx+b= y=，则可求交点C、D的坐标.又A、B的坐标可求，从而可以表示出AE、DF的长，得到AE=DF，从而可证△BFD≌△CEA.所以，AC=BD. 方法三：如图8，作 CE⊥x轴于E，DF⊥y轴于F，CG⊥y轴于G，DH⊥x轴于H.可得：，. 由k的几何意义可得：CE×CG=DF×DH，所以，.从而可得：.通过变形，可得AC=BD. 评析：运用不同的方法证明同一结论，体现了不同的思维方式.在解决数学问题时，我们一般不能满足于“能解”，而是要重视解题中的“反思与回顾”环节，努力去寻求最好的解法.如方法一就体现了数学解题方法的奇异性， 同时还得到AB∥CD的结论，这与文学中那种奇峰突起的“神来之笔”相似，想法奇巧，却令人拍案叫绝，体会到一种奇特新颖之美感.方法三紧扣k的几何意义，只是通过简单的变形就能得到结论，化难为易，充分体现了在解决反比例函数时蕴藏的方法美！ 继续思考下去，当直线与双曲线的交点处于不同的两支时（如图9），也有类似的结论.有兴趣的读者可以运用上面的三种方法加以证明. 图8