湖南第一师范学院考试试卷参考答案及评分标准（A卷）.docVIP

湖南第一师范学考试试卷（A） 小学数学教学论 考试时 开卷√ 专业班级 06五年制初等教育1-2班 命题教师 杨高全 总分 100 分 一、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”。错的打“×”。判断错误不给分。10小题，每小题2分，共10分）。 1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√ 二、单选题（每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号填入括号内。错选、多选、不选均不给分，每小题2分，共10分）。 题号答案题号 答案ABC ABCDE ABCE ABD BCDEF 四、填空题(每小题3分，共30分) 16、归纳、演绎、类比。 17、数与代数、统计与概率、综合与实践。 18、知识学习、问题解决学习。 19、设置问题情境、提出假设、获得结论、反思评价。 20、内涵、外延。 21、4。 22、2、47。 23、25。 24、规则—例证。 25、情境状态。 五、简答题（4小题，每小题5分，共 20分）。 1.数感主要表现在哪些方面？ （2）能用多种方法来表示数； （3）能在具体的情境中把握数的相对大小关系； （4）能用数来表达和交流信息； （5）能为解决问题而选择适当的算法； （6）能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。 2．我国新世纪小学数学课程的目标是什么？ 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 3. 数学概念分类的规则是什么？ 分类应是相称的； 每一次分类应按同一标准进行； 分类的子项必须互相排斥； 分类不能越级进行。 4、 （1）方位感是逐步建立的；（2）空间概念的建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握；（3）空间透视能力是逐渐增强的 六、论述题(每小题10分，共20分)。 30、试述在数学教学中如何运用演示法？ 教具设计要科学,演示时机要恰当； 演示要使对象的特征能明显地显现出来； 演示之前，要给学生明确具体的观察和思考的任务，让学生带着问题去观察； 演示与讲解结合。 31、试述 尝试建立表象阶段 抽象本质属性阶段 概括定义阶段 符号表征阶段 具体运用阶段