初中物理《熔化和凝固》教学设计.docVIP

物态变化 第2节 熔化和凝固 教学目标 知识与技能目标 1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的 2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别 3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 4.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态 过程与方法目标 1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力。 2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。培养学生的实验能力和分析概括能力. 3.通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力 情感态度与价值观目标 1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感. 2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质. 教学重点：通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力。 教学难点：指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来。 教学方法：观察法、实验演示法、分析法、讨论法 教学准备：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、投影仪 教学过程 情景导入、引入新课 师：我们在小学学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。 动画展示：铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮；不同季节、气候下的水的状态变