认识固体教学设计.docVIP

认识固体 第一课时教学设计 罗雄镇新村小学 唐艳苓 ?教学内容 ?九义苏教版小学《科学》三年级下册第三单元《固体和液体》的第一课《认识固体》。 教材分析 ?科学来源于生活，本课是《固体和液体》单元的第一课。在这课的学习之前，学生对固体的性质和特点还不了解，但对于液体的性质，三年级上学期已经有所认识，所以，加强横向对比，采用探究教学的方式引导学生通过多种感官认识固体。指导学生认识固体的性质是本课最终要解决的一个问题。 设计意图 ?本课所呈现的教学活动密切联系学生生活和经验，从学生的视角来展开研究，提高他们的学习兴趣，以创新精神和实践能力为核心，重点发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力，具体结构是：知道把固体、液体分类，研究固体的性质，认识生活中固体和液体的混合物。 学习目标 知识与技能 1、能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。 2、知道不同固体在颜色、形状、软硬、透明度、轻重等方面的差异。总结固体的共同性质。 过程与方法 　　会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。 情感态度与价值观 　　1、感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。 　　2、体验工具比感官更有效。 教学重难点：通过观察、比较、讨论、交流、归纳等活动认识固体的性质。 考点：区分液体和固体，固体的共同性质。 精