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阅读学习策略 冠县柳林镇中学????杨本俊????2012年8月2日 18:52 路纪会于12-8-2 20:59推荐设计的比较细致，环环相扣，引导到位，随堂记录学生的策略评价。值得借鉴。 梁承锋于12-8-3 01:35推荐并加30分杨老师在教学设计中进行的学习策略引导准确到位，尊重了学生的选择，难能可贵的是设计了评价表检测学习策略运用效果，值得借鉴。 ?总体设计意图：学习之道非埋头苦读，学无定法，学亦有法，然百花入百眼，各法适各人，非能强求可 得之，须潜心向学，静心善学，得其法而精其道，学习可大成矣！所以我就本节课的内容，设计了很多阅读的方 法，来指导学生特别是中下水平的学生，进行有效阅读。 ?一．????????????? -----略读 在进行课文的“泛读”的时候，我给出的要回答的问题分两大类： Ａ类：较之简单些的问题，能从文章中找到明确答案。如： ?1.When did the girl move here? 2.Was the girl happy ? 3.What’s the writer’s name ? B类：有点难度的问题，如： 1.????? How did lucy do? 2.??? Did? the girl?become the writer’s friend at last ? 设计意图：指导不同层次学生的学习策略---认知策略 在学习中集中注意力；