2014年高考历史基础知识整合学案:《第一次世界大战》(新人教选修3).pptVIP

2014年高考历史基础知识整合学案:《第一次世界大战》(新人教选修3).ppt

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选修三 《20世纪的战争与和平》 第一单元 第一次世界大战 一、一战爆发的原因及战争的性质 1.原因 (1)19世纪下半期,资本主义进入垄断阶段,列强为寻求海外市 场加紧侵略扩张。 (2)资本主义发展的不平衡引发重新瓜分殖民地的战争,英德矛 盾激烈。 (3)欧洲列强之间的矛盾冲突促成两大军事集团的形成。 (4)20世纪初,科技的飞速发展和应用于军事,为世界大战的爆 发提供了技术基础。 (5)军国主义和极端民族主义泛滥,使战争日益迫近。 (6)由于列强争夺和民族矛盾激化,巴尔干地区成了火药桶, 1914年6月28日的萨拉热窝事件成了第一次世界大战的导火线。 2.性质 第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争,对交战双方来讲都 是非正义的。 二、两大军事集团的形成 俄国同奥匈帝国在争夺巴尔干问题上矛盾尖锐,1879年,德奥结成同盟;意大利与法国在争夺殖民地问题上矛盾尖锐,德国同法国因普法战争的历史因素长期矛盾,德国把意大利拉入同盟,1882年,主要针对俄法的三国同盟正式建立。为了对付三国同盟,1892年法俄军事协定缔结;随着英德矛盾的加深,英国分别在1904年和1907年与法俄缔约,三国协约正式形成。 三、一战的过程 阶段 时间 主要战况 评价 西线 东线 南线 爆发 1914年7月 奥匈帝国向塞尔维亚宣战,俄、法、德、英相继投入战争 一战全面爆发 第一阶段 1914年 英、法与德进行马恩河战役 8月俄军进攻奥军取胜 同盟国速战速决梦想破灭 德军重创俄军 第二阶段 1915~1916年 1915年,战争中心转移至东线,俄军节节败退,德军也无力继续进攻 战争处于僵持状态,各国出现反战浪潮 1916年德法凡尔登战役 1916年7月索姆河战役(英法—德) 第三阶段 1917~1918年 1917年4月,美国参战,胜利天平倒向协约国 一战结束 中国、巴西、利比里亚等国参战,一战进入全球规模阶段 十月革命后,苏俄退出战争 德军节节败退,保、奥斯曼、奥匈帝国投降 基尔港水兵起义,推翻德皇,签署停战协定 四、一战的后果及影响 1.后果 战争造成巨大的灾难和损失,伤亡3 000万人,经济损失达3 000多亿 美元。 2.影响 (1)给人类造成巨大灾难。 (2)造成西欧相对衰落,以欧洲为中心的世界格局受到挑战。 (3)美国、日本迅速崛起,纽约成为国际金融中心。 (4)革命与独立运动高涨 ①俄国、德国、匈牙利掀起社会主义革命。 ②德、奥匈帝国崩溃,诞生一批民族独立国家。 ③促进殖民地和半殖民地国家民族觉醒,民族解放运动高涨。 ④打击了西方殖民统治,为二战后殖民体系的彻底瓦解打下了基础。 (5)一战成为一系列新技术发展的催化剂。 (6)大战使人民渴望和平、反对战争,和平主义思潮盛行。 【典例】 阅读下列材料: 在欧洲各国,战争爆发之初,一般市民以狂热的态度欢迎它的 到来,这是人所共知的。对他们来说,战争脱离了平凡的日常 生活,充满了兴奋和刺激,为国家而战被认为是崇高的理 想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说,战争就是保 卫和强化国家,在当时没有比这更好的思想观念了……在这一 阶段,战争的经济成本尚未得到重视,强调的只是政治心理上 的价值。在1914年夏季,大部分人把战争当作短期现象考虑, 没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际秩序。 与当初的期待相违,战争经过数个月不但没有终结,反而又持 续了一年、两年,由此开始了超越以往的对战争的意义和目标 的认真的探讨。 1915~1916年的欧洲战争在军事上没有明显的进展,陷入了所谓的“堑壕战”。两个阵营的士兵挖堑壕,时常发动进攻,仅能前进数米,或继续后退……人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。战争已不像当初人们相信的那样,是为了正义的高尚的战争,为国家流血是壮美的行为;其看法变为,战争是丑陋的、无意义的行为,无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益…… ——《20世纪的战争与和平》 请回答: (1)概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。 (2)你认为还应该从哪一角度分析战争的性质? 解析:本题通过世人对一战的反思,考查学生分析、归纳、概括问题 的能力,挖掘有效信息和透过现象看本质的能力。回答第(1)

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