传感器技术课程设计论文.docVIP

第1章 前言 1.1设计目的 传感器课程设计是《传感器技术》课程的一个重要的实践性教学环节，其目的在于：进一步巩固和加深学生所学的理论知识；培养学生运用理论知识独立解决有关本课程实际问题的能力，使学生对传感器的工作原理、设计理论和应用有较完整、系统的概念；使学生掌握传感器的选用原则、总体电路设计及元器件的选择的方法；进一步提高学生的绘图、计算和使用技术资料的能力。 ???? 1.2 设计任务 1、设计制作一个光控开关电路； 2、?用光敏二极管作为感光元件； 3、?通过电位器调节感光灵敏度；? 4、当光线低于设定值时，输出继电器动作，LED灯亮。 1.3 设计要求 1、要求每个学生独立完成设计任务。 2、学会查阅技术手册和文献资料。 3、在实验室条件下，按照设计要求，完成电路制作实物进行调试试验，获得实验数据，验证设计有效性； 第2章 总体设计方案 2.1 原理框图 图2-1总体原理框图 2.2总体电路图 图2-2总体电路图 2.3电路设计思路 整个电路由电源电路，光控电路等部分组成。电源由+10V电池供电，光控电路对外界光亮程度进行检测，输出与光亮程度相对应的电压信号。光控开关电路主要通过改变光敏二极管的正向与反向输入电压的不同，从而使光敏二极管的输出端输出稳定的高电平或低电平，继而使三极管导通或截止来控制继电器的闭合与断开。 第3章 各部分设计原理 3.1 电源变换电路 图3-1电源变换电路整体图 市电经过变压器耦合进行降压，然后通过一个由二极管组成的整流桥进行整流。二极管整流的原理是：如上图，当变压器副边输出在正半周时，电流分别经过D1，R1，D4回到变压器；当变压器副边输出在负半周时，电流分别经过D3，R1，D2回到变压器。这样，不管是在正半周还是负半周，始终有电流流过D2，而且方向不变。这叫做全波整流。通过如上处理，交流输入可以相当于一个稳定的直流输出，这给后面的控制部分提供了稳定的直流电压。 3.2 开关电路 这部分就是一个双向晶闸管。首先介绍一下该器件。它是由2个反向并联的晶闸管构成。 图3-2晶闸管原理图 图a)是器组成图。它是由P，N型材料如图叠在一起构成的。中间抽出一个引线作为控制电极G。当G上不加电压是，不管A，K之间为何种电压，总有PN结处于反偏，器件不导通；但是但AK间加上正向电压后，若GK间也加上正向电压，则下面的ＰＮ结导通。图b)是其等效图。这是VT2基极有电流Ib ，其发射极的电流为Ie，而VT2的集电极又是VT1的基极，那么VT1的发射极电流将为Ie，VT1的集电极极又是VT2的基极，如此循环下去，电流会在正反馈的作用下很快放大，是管子处于导通状态。这个过程叫做触发式导通。双向晶闸管是由2个反向并联的晶闸管构成，工作原理与上面相似，但是它在AK间的电压为正负极性时，只要G有触发电压，都可以导通。所以，在交流供电时也可以使用。当电压超过2V后双向晶闸管开始导通。一旦导通，其电阻比较小。 3.3光控电路 工作原理：在黑暗状态下光敏电阻呈高阻态，电路在光敏电阻形成高电平。当足够的光照在光敏电阻上时，使其电阻值降低很低，既光敏电阻两边的电压就很小，既不能形成高电平，使电路不能工作灯不亮。 光敏三极管的工作原理和结构如下图所示，具有两个PN结。当光照射在基极-集电结上时，就会在集电结附近产生电子-空穴对，从而形成基极光电流。集电极电流是基极光电流的b倍。这一过程与普通三极管放大基极电流的作用很相似。所以光敏三极管放大了基极电流，它的灵敏图比光敏二极管高出许多。 白天光照时，光敏三极管有较大电流通过，通过调节电位器使其开关电压小不导通，继电器失电，不动作。天黑后，光敏三极管几乎没电流通过电位器分压。使继电器得电吸合，其敞开触电闭合，路灯亮。 图3-3光敏三极管 3.4 继电器工作原理 继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。当输入量(如电压、电流)达到规定值时，使被控制的输出电路导通或断开的电器。具有动作快、工作稳定、使用寿命长、体积小等优点。广泛应用于电力保护、自动化、运动、遥控、测量和通信等装置中。 电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的。只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原