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东尖山中学学生综合素质评价细则 学校： 班级： 学生姓名： 综合评价等级： 维 度 要素 关 键 表 现 实证材料 评 价 标 准 等级 评定 优 秀 良 好 合 格 不合格 公 民 道 德 素 养 思想政治素质 有强烈的爱国情感，热爱家乡，并有行为表现。 班主任期末评语的记录，遵守纪律情况的记录，在合作学习、社会活动中的表现，担任班级、学校、社区等社会工作或参加服务的情况记录，班级值日、学校环境保洁等方面的表现，参加省情、国情、环保教育等专题教育情况的记录，校级以上德育方面的获奖证明，参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明，言行、习惯等方面的特例观察记录，校级以上违纪处分或违法等记录。 在本学期无违法犯罪、违纪违规的行为记录，是合格的公民；在本学期有获得校级或校级以上相关荣誉称号。 热心于班级、社会公益或社区服务等活动；具有良好的生活、卫生等行为习惯；诚实守信，有规则意识，能自我接纳，有错就改；对师长有礼貌，与同学友好相处，乐于助人，不做损人利己的事情。 在本学期无违法犯罪、违纪违规的行为记录，是合格的公民；能积极参加班级、社会公益或公共服务等活动；具有较好的生活、卫生等行为习惯；为人诚实，有错就改；对师长有礼貌，与同学友好相处。 在本学期无违法犯罪、违纪违规的行为记录，是合格的公民；参加班级、社会公益或社区服务等活动；生活、卫生等行为习惯一般；对师长有礼貌，与同学友好相处。 有违法或经常性违纪的行为，受到学校纪律处分；不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动。生活、卫生等行为习惯差。 道德品质 真诚待人，言行一致，守信用，不作弊；尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处；参加集体活动，能与他人合作共同完成任务，有团队意识和有集体协作精神，有集体荣誉感；能参加各种社会公益活动，遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。 遵纪守法 与行为习惯 自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，无违法违纪行为，勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争。 学 习 态 度 与 能 力 学习态度 与兴趣 有求知欲和好奇心，积极参与学习活动，学习注意力集中，独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。 上课考勤及上交作业情况记录；期末的学业考试与考查成绩；课外阅读笔记等自学成果。 学习十分认真，不缺课、作业完成很好；所学课程平时学期终结性测评平均成绩（含考查科目）达到良好或优秀等级；在本学期内或有校级或校级以上相关荣誉称号或奖励。 学习认真，不缺课，按时完成作业；所学80%的课程平时学期终结性测评平均成绩（含考查科目）达到良好。 学习态度一般，有缺课现象，不能按时完成作业；所学80%的课程平时学期终结性测评平均成绩（含考查科目）达到及格。 不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差；很少参加集体活动，团队精神差，不能正确评价和约束自己的行为，不愿与他人交流与分享；所学80%的课程平时学期终结性测评成绩（含考查科目）为不合格。 学习习惯 与方法 有良好的学习习惯，能够制订并落实有效的学习计划；使用多种有效的学习策略与方法，善于在学习中总结与反思。 平时成绩 由每学年两个学期期末的总平均成绩构成（不含体育、艺术成绩）。按百分制计算，80分以上为优秀，70分-79分为良好，60分-69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分。 实 践 与 探 究 劳动态度与 社会实践 热爱劳动，珍惜劳动成果，积极参加公益劳动，养成生活自理和家务劳动的习惯与技能；了解社区情况，关心社区重大问题。积极参与社区团体活动，有较强的服务意识和责任心；积极参加由学校组织的社会实践活动，并有良好的表现。 参加社会实践活动的记录，研究性学习情况记录及代表成果，地方课程、校本课程选修情况，在县级以上报刊上发表的文章或公开出版的著作，理化生实验操作考查成绩，有创新思维的代表性作业和作品，发明创造等证明材料，校级以上科技创新类获奖证明，信息技术课学习情况和考查成绩。 积极参加学校组织的创新实践活动。 积极开展工艺制作、电脑和模型制作，并取得好成绩。 具备搜索信息、分析信息、处理信息的能力。 乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力；善于与他人合作共同完成任务，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作，尊重并理解他人，自我评价和约束能力强，愿意与他人交流与分享。 积极参加学校组织的创新实践活动；积极开展工艺制作、电脑和模型制作，并取得好成绩；具备搜索信息、分析信息、处理信息的能力；愿意参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力；能较好地运用各种交流和沟通