对联的赏析.doc

对联的赏析 【教学目标】 知识与能力：1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3. 学习欣赏对联，重点积累赏析名联；尝试对对联。 过程与方法：课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。 情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。 【教学重点】掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。 【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。 【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，积累一些对联故事和名联，为课堂活动做好准备；教师搜集资料，制作多媒体课件 【教学时间】五课时 第一课时 一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。 华夏文明，盛于环球；中华文化，辉耀五洲。对联是我们中华民族的瑰宝，之前我们初步认识了对联，知道了它基本的特点。今天我们再次步入对联的神奇殿堂，去领略对联文化的博大精深与无穷的乐趣。 以郑板桥智识奇联的故事导入——上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。 [缺“一”（衣）少“十”（食）没“东西”] 二、出示一联，师生赏析 云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消 ①读作: 朝(zhao)是早晨的意思,朝(chao)是朝拜的意思. 长(zhang)是涨的谐音 yun2， zhao1 chao2， zhao1 zhao1 chao2 ，zhao1 chao2 zhao1 san4； chao2，chang2 zhang3， chang2 chang2 zhang3， chang2 zhang3 chang2 xiao1。 ②含义: 云彩常常涌集，天天都涌集，时而聚集时而消散。 潮水时时上涨；常常都上涨，时而涨潮时而退潮。 [小练习] ①下联：调琴 调新调 调调调来调调妙上联：种花 种好种 种种种成种种香 （上联：一、三、八字读音 (条)，调整的 (调)，其余读音(掉)，音调的(调)。 下联：一、三、八字读去音，种植的 (种)，其余读上音，品种，种类的(种)。） ②上联：愿听者听，愿看者看，听看自取两便。下联：说好就好，说歹就歹，好歹只演三天。 ③上联：神是人装，鬼是人装，人是人装，七尺躯扮出千般模样。 下联：车也走得，马也走得，走也走得，方丈地游遍海角天涯。 ④海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）——同字异音 ⑤饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。 ⑥无山得似巫山好，何水能如河水清。 ⑦贾岛醉来非假倒 ，刘伶饮尽不留零。——异字同音 [拓展] ①人过大佛寺 寺佛大过人 客上天然居 居然天上客 僧游云隐寺 寺隐云游僧 处处红花红处处 重重绿树绿重重 雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺 静泉山上山泉静 清水塘里塘水清 上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。——回文倒顺 ②山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。 松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖 开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。——顶针联 [对联故事] 某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联： 回忆去岁，饥荒五、六、七月间， 柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭； 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 第二课时 一、检查上节所学 ①处处红花红处处 重重绿树绿重重 雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺——回文倒顺 ②海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）——同字异音 二、继续学习 ①水水山山，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇 翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝 重重迭迭山，曲曲环环路； 丁丁冬冬泉，高高下下树 读书好，耕田好，学好便好； 创业难，守业难，知难不难——叠字复字 ②嗟叹嚎啕哽咽喉 泪滴湘江流满海 荷花茎藕蓬莲苔 芙蓉芍药蕊芬芳 逢迎远近逍遥过 进退连还运道通 寄寓客家牢守寒窗空寂寞 迷途逝远返回达道游逍遥 琵琶琴瑟八大王 王王在上 （八国联军出上联） 魑魅魍魉 四小鬼鬼鬼犯边 （清朝官员对下联）——同偏旁部首联 ③莲子心中苦 梨儿腹内酸 （金圣叹刑前自叹。“莲”谐“怜”；“梨”谐“离”。） 身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞 （四川内江三元塔楹联。“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、