寻找种子萌发的秘密.doc

寻找种子萌发的秘密 视频——先让种子萌发——从萌发的种子外部找秘密——从萌发的种子内部找秘密——借助资料再找秘密——胚结构取名——课外探究各阶段的时间 【种子的萌发】 【课前谈话】 分组——确定组长组号 师：老师今天带来了一个大力士，想认识它吗？ 师：看视频——思考： 谁是“大力士” 它为什么可以称为“大力士” 生：“大力士”是种子。 它要钻出土里，然后生长，所以就成了大力士。 师：老师也带来了一些大力士，放在盒子里。还有它们破土而出的样子！一会儿要送给得旗最多的小组。 师：科学课有许多小组活动，老师规定了一个指令 “集结号”——无论课上在开展什么活动，只要听到集结号响起，就要面朝老师坐好，可以吗？ ————上课！ 【让种子萌发】 师：今天这节科学课，我们要一起寻找 种子萌发的秘密！板书课题：种子的萌发 师：寻找种子萌发第一步：让种子萌发 师：第一单元我们研究过蚕豆，你有什么办法让这些蚕豆萌发吗？ 生：放在湿润的地方，加点水。 师操作。问：怎么还没萌发呢？ 生：没那么快，需要比较长的时间。 师：那你猜测过段时间，蚕豆会发生什么变化？杯子里的水又会发生什么变化？ 生：蚕豆会长出小芽，杯子里的水会变少。 师：减少的水去哪儿了？ 生：被蚕豆吸收了 生：也有可能蒸发了 师：那怎么办 生：加个小盖子 师：那么这些蚕豆萌发究竟需要多少水呢？ 生：可以先做个标记，萌发后再去看看，水下降了多少。 师：老师想比较蚕豆种子和绿豆种子的吸水量，你能想到什么好方法吗？ 生：一样的杯子 加一样多的水 再加相同的种子 师：真是个公平的裁判！ 二、【对比观察外形】 师：为了让小朋友们见到萌发的蚕豆，老师前几天就做了这样的实验（展示萌发的种子） 师：仔细观察它们在外形发生了什么变化? 生：变大了，皮破了，长出了小芽——追问：你确定这是芽吗？ 【蚕豆内部结构】 过渡：萌发的种子在外形上发生了许多变化，可是种子到底是怎样一步步慢慢萌发的呢？里面又悄悄地发生着哪些变化？ 师：怎么才能知道呢？ 生：把它切开来看看 师：也就是要把种子给解剖了。这可是一项非常重要的研究。怎样解剖更科学呢？ 去掉种子的皮（从外到内的观察顺序）————介绍镊子————种皮放哪儿？（记录单黏住）————小心翼翼分开豆瓣（为什么：不损坏内部结构）————分开的豆瓣黏在泡沫胶上，内部朝外————解剖好的小组，用放大镜观察（看看你能发现种子的哪些结构）————出示小提示 用培养皿去交换蚕豆——操作——上交材料（留下记录单，其余上交） 【先完成的思考：：：种子内部有什么特点？】 生：内部里面有两个长得像芽的东西，还有两个像豆瓣。 师：ppt出示 像蚕豆这样的种子，由两大部分构成。外面被我们剥下来的是“种皮”，里面的整个豆瓣我们称它为种子的“胚”。 师：解剖了种子之后，我们果然发现了一些秘密。胚里面有两个长得尖尖地像小芽的东西，还有两片胖胖的东西。（ 教师先画箭头 ）。它们会不会就是种子萌发的秘密呢？它们有生命吗？会萌发成什么？ 生：会长成根 等 师：虽然小朋友意见不统一，但老师发现大家觉得它们都有生命，会长成植物的一部分。 【结合照片 寻找秘密】 师：小小的种子，萌发的秘密可真不好找！为了找到秘密，老师又仔细观察记录了胚的发育。 （出示胚发育的不同阶段图） 师：仔细观察，现在你能找到种子萌发的秘密了吗？ 完善板书 ——————胚根————————根 ——————胚芽————————芽 ——————子叶————————提供营养 师：找找蚕豆里的胚根、胚芽和子叶，小组成员互相指一指。 师：想动手找找种子萌发的秘密吗？老师给每个小组准备了一个信封，里面有各个时期的拼图，请小组合作按照顺序排一排。 （学生操作） 小结：小小的种子里藏着有生命的胚，在条件适宜的时候，会生根发芽，突破泥土，怪不得被称为“大力士”。。。那么，你认为刚才被我们剥下来的种皮有什么作用呢？ 生：保护作用 师：没错，种子的种皮就像盔甲一样，保护着里面的胚，不让它受到伤害。 师：如果可以，你愿意做一颗有生命的蚕豆种子吗？ 巩固： 我是一颗有生命的蚕豆种子，我的“盔甲”是_______，我的身体是______，里面藏着______、_______和_______，请小心爱护我。 小结：正是因为小小的种子里有这些有生命的结构，在种皮的保护下，才能生根发芽，长成一株新的植物。 五、【课外延伸】 师：粗心的老师用照片记录的时候，忘记记录时间了，请小朋友们课后自己动手做实验，看看多少时间蚕豆会萌发，会生根发芽，会长多长呢？