会宁县新塬乡新塬初级中学2010-11控辍保学方案.docVIP

会宁县新塬乡新塬初级中学2010-11控辍保学方案.doc

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会宁县新塬乡新塬初级中学2010-11控辍保学方案.doc

永和中学防辍保学工作实施方案 国家修改颁布实施新的《义务教育法》以来,我校更加重视“普九”工作,尤其是防辍保学工作。为进一步全面贯彻、认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,巩固发展“普九”工作成果,扎扎实实地开展好防辍保学工作,根据上级有关部门要求,结合我校实际工作情况,特制定此方案。 一、指导思想: 以党的十八大会议精神为指针,全面落实科学发展观,认真执行上级教育主管部门的有关规定,统一认识、高度重视,强化领导、精心组织,明确思路、分清职责;坚持“依法防辍、管理防辍、教改防辍、扶贫防辍”的总体思路,本着对学生负责,对家长负责,对社会负责的原则,动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与,严防死守,齐抓共管,相互配合,切实做好我校的控辍保学工作。 二、奋斗目标: 本学年力争将校年辍学率控制在2%以内,在校生巩固率要达到98%以上;各班级争创“无辍学班级”,每名教师争当“防辍保学先进教师”。 三、主要措施: (一)坚持依法防辍: 1、进一步加强法制宣传普及工作,提高全社会对防辍保学的认识。 (1)继续坚持按照上级文件的要求,将《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》)的学习和宣传纳入学校共青团工作范畴,并充分利用各班的班会课进行学“三法”。系统地对学生进行“三法”教育,增强学生的法律知识和自我保护意识。 (2)在每学期初的三月和九月“控辍活动月”中,以校团委为核心,运用一切宣传工具和舆论阵地,通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式,广泛深入宣传颁布的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规,全校师生齐动员、齐参战。努力营造一种良好的防辍保学工作的社会氛围。 2、继续建立完善有关的规章制度,明确控辍保学的责任和奖惩。 (1)为把防辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实,学校将继续执行并完善落实一系列相关的规章制度和实施方案:①报告制度。包括:《班级晨检记录》、《班级出席日公示板》、《学校辍学月报表》。②家访登记制度。③《家长通知书》制度。④学籍管理制度。⑤领导包年级制度。以上各项制度的实施与完善,便于随时掌握学生动态,对生源的去向了如指掌,为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作,提供准确信息,防止出现管理上的空区。 (2)将防辍保学工作纳入对领导教师的考核中,并作为一项重要内容。考核结果要与年终的评优选先、评职晋级等挂钩,奖优罚劣。结合开展“无辍学班”活动,对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验。 (二)坚持管理防辍: 1、继续建立健全防辍保学学校组织机构。学校将成立以校长为组长,副校长为副组长,教导主任、科研主任、团委书记、政教主任志及各班班主任为组员的,的“学校防辍保学工作领导小组”。 2、进一步建立完善防辍保学学校工作网络:学校校长和副校长--各包年级中层领导--班主任--各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职,各负其责,齐抓共管,相互配合,扎扎实实地作好防辍保学工作。 3、按上面的网络实行防辍工作“目标责任制”。落实责任,指标到人。 4、继续加强学籍管理,严把学额流动关。教导处建立科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常流动和辍学实行动态管理。严把休、转等手续关。 5、定期例会研究对策,家访动员严防死保。针对我校防辍保学的严峻形势,学校班子要在每学期期初、期中、期末例会3次,通报情况,研究对策。每学期的三月、九月“防辍保学活动月”,由学校防辍保学工作领导小组组织召开由班主任或全体教师参加的防辍保学专题会议,对防辍保学工作做出具体安排。要求有关部门和责任人做好学额统计情况汇总,对辍学生按其所在村、班级分别统计,安排班主任或教师逐个家访动员,填写好《家访登记表》、辍学生和复学生名单。每名班主任每学期要入户家访,对个别有反复的学生作为重点家访对象。 (三)坚持教改防辍: 1、要认清严峻形势,把防辍保学当作教育工作的“重中之重”来抓。全校都要牢固地树立起“有生则校在,无生则失业”的观念,明白了“皮之不存,毛将焉附?”的道理。使每一名教职工都能清醒地认识到学校的生存与个人的命运的必然联系,倍感肩上责任之重大,充分认识到控辍保学的重要性、紧迫感、使命感。 2、继续加强师风师德建设,牢固树立教师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状,结合防辍保学工作,提高教师的思想素质,重塑教师的良好形象,全面推进素质教育改革。通过政治业务学习等活动,加强对领导、教师的培训教育,不断转变教育教学观念。确立以学生为本,本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则,尊重、关爱学生,建立平等、民主、合作的师生关系。让每一个学生,特别是学困生、学差生都能感受到学校、教

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